과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms와 focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오

소개글

과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms와 focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법이란
2. focus on forms와 focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명
3. 외국어로서의 한국어교육 개선방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

언어 교육에서 효과적인 교수법을 찾는 것은 교육자와 학습자 모두에게 중요한 문제다. 전통적인 문법 번역식 교수법부터 과제 중심 교수법(Task-Based Language Teaching, TBLT)까지 다양한 접근법이 존재한다. 그중에서도 과제 중심 교수법의 대안으로 제시된 'focus on form' 기법은 학습자의 언어 습득을 도와줄 수 있는 효과적인 방법으로 주목받고 있다. 이 기법은 학습자들이 실제 의사소통 상황에서 문법적 정확성을 유지하면서도 자연스럽게 언어를 습득할 수 있도록 돕는다. 본론에서는 'focus on form' 기법의 정의와 그 예시를 살펴보고, 이를 'focus on forms'와 'focus on meaning'과 비교하여 설명한다. 또한, 이러한 기법이 외국어로서의 한국어 교육에 어떻게 적용될 수 있는지에 대해 논의할 것이다.

Ⅱ. 본론

1. 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법이란
과제 중심 교수요목(Task-Based Syllabus)은 실제 의사소통 상황에서 사용할 수 있는 언어 능력을 키우기 위해 설계된 교수법이다. 학습자들은 실제 생활에서 직면할 수 있는 다양한 과제를 수행하면서 언어를 자연스럽게 습득하게 된다. 그러나 이러한 접근법에는 문법적 정확성을 간과하는 경우가 많아 학습자들이 언어 규칙을 제대로 습득하지 못할 가능성이 있다. 이는 학습자들이 실제 의사소통 상황에서 문법적 오류를 범할 가능성을 높이며, 결과적으로 의사소통의 명확성을 저하시킬 수 있다.

이를 보완하기 위해 'focus on form' 기법이 제시되었다. 'Focus on form'은 학습자가 과제를 수행하는 과정에서 자연스럽게 문법적 형태에 주의를 기울이도록 유도하는 교수법이다. 이 기법은 과제를 수행하면서 발생하는 언어적 문제를 해결하는 과정에서 문법적인 피드백을 제공함으로써 학습자의 문법적 정확성을 높이는 것을 목표로 한다. 즉, 학습자들이 의미 전달에 집중하는 동시에 문법적 형태에도 주의를 기울이도록 하는 것이다.

참고 자료

김선정. (외국어로서의) 한국어 교육학 개론. 서울: 박이정, 2005.