교육의 필요성과 평생교육에 대한 자신의 견해를 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육의 필요성
2. 평생교육의 필요성
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

평생교육의 평생이라는 말은 글자 그대로 태어나면서 죽을 때까지 생애전반에서 이루어진다는 뜻이다. 교육은 평생에 걸쳐 이루어지는 것이 맞지만 교육이라는 글자 앞에 평생이라는 말을 붙이면서 형식교육으로써 학교에서 이루어지는 교육 이외에도 교육이 이루어지고 있다는 것을 강조하고학교만을 교육의 장면으로 인식하는 것을 바로잡는다. 결국 평생교육은 교육과 같은 의미로 해석된다. 이처럼 평생교육은 시공간의 한계를 초월하여 이루어져야 함을 의미하며, 또 다른 해석으로는 평생이라는 말이 공평성으로 해석되어 누구나 교육의 필요성을 느끼면 교육기회를 받을 수 있어야함을 의미하기도 한다. 지금까지 평생교육에 대해 많은 학자들이 정의 내렸는데 그 중 평생교육의 창시자라고 불리는 랭그랑(Lengrand)은 평생교육을 “개인이 태어났을 때 부터 죽을 때까지의 생애에 걸친 교육(수직적 혹은 시간적 차원)과 개인 및 사회 전체의 교육(수평적 혹은 공간적 차원)의 통합”이라고 정의함으로써 삶을 구성하는 총체적인 시간과 공간을 아우르는 틈새 없는 교육망을 개념적으로 설정하였다. 따라서 본론에서는 교육의 필요성과 평생교육에 대한 자신의 견해를 논해 보겠다.

참고 자료

김한별(2010). 평생교육론, 학지사.
나항진 외(2011). 평생교육론, 양서원.
이향한(2016). 평생교육개론, 공동체.
손지율(2003).“고령사회를 대비한 고령자 직업교육 및 인력활용에 관한 연구”, 울산대학교 교육대학원. 석사학위논문.