내가 상담교사가 된다면, 배운 내용을 중심으로 정리하고, 전문자로서의 상담교사가 되기 위해 어떤 노력을 할 것인가 자기계획을 작성해 보시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 전문가로서의 상담교사에 대한 책무성
2) 상담교사가 해야 할 직무 설명
3) 상담교사의 자기관리

3. 결론

본문내용

서론

상담교사는 현대 사회에서 개인의 심리적, 정서적, 그리고 사회적 문제를 해결하는 데 중추적인 역할을 수행하게 되었다. 특히 교육 현장에서 학생들의 다양한 문제와 직면하게 되는 상담교사는 그 문제의 근본 원인을 파악하고, 적절한 해결책을 제시함으로써 학생들이 더욱 건강한 정신세계를 형성할 수 있도록 도와주는 중요한 역할을 한다. 그러나 이러한 중요한 역할을 제대로 수행하기 위해서는 단순히 지식만을 갖추는 것이 아닌, 심층적인 전문성과 계속된 자기계발이 필요하다. 본 레포트에서는 상담교사가 전문자로서 어떠한 책무를 가지는지, 그리고 그 책무를 수행하기 위해 어떠한 노력이 필요한지에 대하여 자세히 다루어 보고자 한다.

본론

1. 전문가로서의 상담교사에 대한 책무성
상담교사는 그 자체로 전문가의 지위를 요구하는 직업군이다. 이러한 전문가로서의 상담교사의 책무는 교육 및 심리학의 깊은 이해와 그 이상의 것을 필요로 한다. 그렇다면, 상담교사가 전문가로서 가져야 할 책무성에는 어떠한 것들이 포함될까?

1) 윤리적 책무
전문가로서의 상담교사는 무엇보다 윤리적 책무를 중시해야 한다. 상담과정에서의 기밀성은 물론, 상담자의 자기결정권과 존중을 바탕으로 한 상담의 태도는 필수적이다. 또한 상담자의 문제나 고민을 풀어나가는 과정에서 나타나는 다양한 윤리적 딜레마에 대해 항상 성찰적인 태도를 가져야 한다.

참고 자료

박지원. (2020). 상담 실제: 이론과 적용. 서울: 신학아카데미.
장민수, 김은숙. (2018). 상담교사를 위한 자기관리 전략. 대구: 대한상담학회지.