학습심리학 ) 강화와 처벌의 이론적 원리를 설명하고 일상에서의 개인적 경험 분석을 통해 정적강화의 예, 부적강화의 예, 제시형 처벌의 예, 박탈형 처벌의 예를 들어 행동 변화 과정을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 강화의 이론적 원리 및 종류
2. 처벌의 이론적 원리 및 종류
3. 유형별 사례를 통한 개인적 경험 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
스키너는 행동주의 심리학자로, ‘스키너 상자’를 이용하여 조건 반사의 원리에 관하여 연구하였다. 스키너 상자는 동물 행동을 연구하기 위한 장치로, 쥐가 먹이를 먹기 위해 누를 수 있는 레버가 달려있고, 통풍과 방음 설비가 되어있다. 쥐가 막대를 누르면 먹이는 방 뒤에 있는 분배기에서 튜브를 통해 실내 등이 있는 먹이통으로 배출된다. 상자에 들어간 쥐는 여러 행동을 하다가 우연히 레버를 눌러 먹이가 나오자 같은 행동을 되풀이하면서 먹이가 나오는 빈도수가 더 많아지는 것을 보고 스키너는 먹이가 쥐의 행동을 반복시키는 강화의 역할을 하는 것을 발견하였고, 이는 사람이 어떤 행동을 반복하는 것은 행동의 결과로 얻어지는 강화물 때문이라는 결론을 얻었다.
스키너는 특정 환경에서 발생하는 다양한 행동과 그 행동에 따른 긍정적 또는 부정적 결과는 행동의 증가 또는 감소하는 형태의 학습인 ‘조작적 조건 형성’이라고 하였으며, 계획적인 조건화와 강화는 인간으로 어떠한 행동도 할 수 있게 만들며, 자극에 의한 조건화가 통제된다면 원하는 학습결과가 나타나고, 어떠한 형태로든 행동은 개별적 자아가 아닌 조건 형성의 물리적 결과로 보았다.
이 글에서는 강화와 처벌의 이론적 원리와 종류를 설명하고, 유형별로 일상에서 개인적 경험 사례를 통하여 행동 변화 과정에 관해 기술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
조작적 조건화는 행동주의 심리학 이론 중 하나이며, 어떤 반응에 대해 선택적으로 보상 즉, 강화와 처벌을 통하여 그 반응이 일어날 확률을 증가 또는 감소시키는 방법을 말한다.
스키너는 이 이론에서 강화 유형이란 강화제를 통한 자극이나 처벌에 의한 조작적 조건이 형성되는 여러 종류의 상태를 말하며, 강화의 유형은 강화물을 제공 또는 제거하는 여부에 따라 정적 강화, 부적 강화로 나누고, 처벌을 제공 또는 제거

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