부적응적인 인간관계의 유형에 대하여 설명하시오. 서론

소개글

인간관계론

부적응적인 인간관계의 유형에 대하여 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료

본문내용

인간은 누구나 사회적 존재로서 타인과의 관계 없이는 살아갈 수 없다. 우리는 일상에서 기본적인 생리적 욕구와 함께 타인과의 교류를 통해 자신의 감정을 공유하고, 소속감을 느끼며, 사랑받고 싶어하는 깊은 욕구를 가지고 있다. 이러한 욕구는 매슬로우의 욕구단계 이론에서도 잘 나타나 있으며, 기본적인 생존 욕구가 충족된 후에는 인간관계를 통해 더 큰 만족을 추구하게 된다.
우리가 일을 하거나 학교에 다니는 일상 속에서 느끼는 어려움은 업무의 본질적인 힘듦보다는 같이 일하고, 공부하는 사람들과의 관계에서 오는 스트레스 때문일 때가 많다. 서로를 지지하고 격려해주는 환경이라면, 힘든 일도 기쁘게 마주할 수 있고, 함께 해낸 성취는 개인의 기쁨을 넘어서 공동의 보람으로 이어진다. 이처럼 원만한 인간관계는 우리의 삶을 보다 풍부하고 가치 있게 만들어 준다.
특히 젊은이들이 새로운 인생의 단계로 나아갈 때, 예를 들어 대학에 입학하거나 사회 초년생으로 직장생활을 시작할 때, 새로운 인간관계의 폭을 넓히는 것은 큰 도전이자 기회가 된다. 이때 많은 청년들은 다양한 배경을 가진 사람들과 만나며 폭넓은 인간관계를 구축하려 노력하고, 이 과정에서 때로는 불안감을 경험하기도 한다. 신입생들이 대학에서 가장 하고 싶은 일로 깊이 있는 전공 공부를 선택하는가 하면, 인간관계를 넓히고자 하는 욕구도 강하게 나타나는 것이 이를 반영한다. 실제로 대학생활을 시작하며 많은 학생들이 ‘원만한 대인관계’에 관심을 보이는 것은, 사회 속에서 경쟁보다는 협력과 이해를 통한 건강한 관계의 중요성을 인식하기 때문이다.
하지만 대한민국의 중·고등학교에서 경험하는 경쟁적인 환경은 학생들에게 큰 부담을 주며, 이러한 경쟁은 때로는 인간관계를 더욱 어렵게 만들 수 있다. 대학에 진학하면서 다양한 배경을 가진 사람들과의 만남은 이전에 경험하지 못했던 다양한 인간관계의 문제를 드러내기도 하지만, 동시에 자신의 성장과 성숙을 위한 중요한 기회가 된다. 이렇게 새로운 환경에서의 인간관계는 청년들에게 자아를 발견하고, 다른 이들과의 차이를 존중하며, 진정한 의미에서 서로를 이해하고 받아들이는 법을 배우게 하는 소중한 시간이 된다.
본론에서는 부적응적 인간관계란 무엇인지, 또 어떤 유형이 있는지 살펴보고, 적응적 인간관계를 지향하는 건 무엇일까 나의 고민을 담아본다.

참고 자료

차은아(2009). 청년기 부정적 자아개념과 인간관계 부적응에 대한 성경적 상담. 총신대학교 상담대학원, 석사학위 논문.