아동기에는 발달의 질적 양적 성장을 위하여 외부로부터의 다양한 활동이 제공돼야 합니다. 이 시기 아동들에게 제공할 수 있는 탐색적 활동에 있어 부모 및 교사는 어떠한 역할을 해야 하는지 논해 (1)

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아동발달

아동기에는 발달의 질적 양적 성장을 위하여 외부로부터의 다양한 활동이 제공돼야 합니다. 이 시기 아동들에게 제공할 수 있는 탐색적 활동에 있어 부모 및 교사는 어떠한 역할을 해야 하는지 논해 보시기 바랍니다.

본문내용

아동기는 학업의 근면함과 또래들에게 인정받는다는 만족감으로 전반적인 발달과 폭발적인 육체적 성장의 시기가 지났다. 플로이드는 이 시기를 잠복기로 정의했지만, 성욕이 안정되는 시기로 보았다. 플로이드의 이론을 계승한 에릭슨은 그것을 "근면 대 열등"의 기간으로 정의했다. 다양한 기술과 공부를 배우면서 실패, 성공, 성취의 개념을 배우는 시간이다. 하지만 이 실패에서 무언가를 배우기보다는 꾸지람을 들은 기억이 있다면, 여러분은 여러분이 성취해야 하는 목표 행동을 피하는 증상을 경험할 수 있다.
이러한 질적 성장과 함께, 부모와 교사들은 그들의 자녀들, 정서적 지지자들, 그리고 시각적이고 학습적인 모방 과목들에게 격려의 역할을 해야 한다. 또한 영유아에 비해 성장속도가 느린 유아의 신체적·양적 성장에는 영양공급, 신체활동, 근면한 체육활동, 취미활동, 여가활동 등이 제공돼야 한다.

참고 자료

김영옥(2019). 부모교육. 파주: 공동체.

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