청소년학습이론맟지도 ) MLST-2 학습전략 검사, 학습전략 개선 지도방안

목차

1. 검사결과 요약
2. 학습전략 개선 지도방안
3. 참고문헌

본문내용

MLST-2 학습전략 검사는 청소년들이 수립한 학습 계획의 효율성에 대해 이해하고 얼마나 효율적인지 알아보기 위한 것이다. 또한 학생의 학업성취도에 영향을 끼칠 수 있는 요인들에 대해 분석해 학습자로 하여금 자기 자신의 장점과 단점을 파악하고 이해할 수 있도록 하며 공부할 때의 효율성을 높이는 것이 목표이다. 학교 혹은 학원에서 좋은 선생님께 좋은 수업을 듣는 상황이지만 자기 자신에 대해 잘 모르거나, 자기가 부족한 부분이나 이해되지 않는 부분에 대해 보충하기 위한 노력이 이루어지지 않는 상황, 혹은 자기 자신의 공부 방법이 올바르게 이루어지지 않을 경우 사람들은 자기가 가지고 있는 학습 목표를 달성하기 어렵다. 학습전략은 사람의 학습 과정 및 결과에 영향을 줄 수 있다. 좋은 학습전략을 수립하여 활용할수록 공부할 수 있는 자기 주도적 학습능력은 더욱 발전할 수 있다. MLST-2 학습전략검사는 학생들로 하여금 자기 주도적 학습을 할 수 있는 능력을 향상시킬 수 있는 것이다. 크게 네 가지 특성인 성격 특성과 동기 특성, 정서 특성 및 행동 특성과 함께 신뢰성 지표 및 부가 정보 등으로 이루어져 있다. 신뢰성 지표는 일반적으로 검사를 통해 얻은 결과를 해석하기 전, 진행된 검사 결과가 신뢰도가 높은 자료인지 보여주는 것이다. 이 지표에는 대답자가 비슷한 문항 내용이나 상관 관계가 높은 문항 내에서 같은 방향으로 응답하고 있는지와 관련된 반응 일관성, 배열 기준을 다르게 하여 15개 이상의 문제에 대해 같은 반응을 보였는지 보여주는 연속 동일반응, 타인에게 일부러 의도적으로 잘 보이려 노력하는 정도인 사회적 바람직성, 그리고 검사 문항에 대답하지 않는 무응답이 있다. 부가 정보에는 검사 결과에 대해 추가적으로 참고할 수 있는 결과가 포함된다. 응답자가 응답했을 때의 성적 정보를 제공하는 성적, 응답자 스스로 하루에 계획을 수립하여 공부하는 학습 시간, 응답자가 지가 자신의 학업 성적에 만족하는지 성적 만족도 그리고..

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참고 자료

MLST-2 학습전략검사 해석지침서. 박동혁 교수. 인싸이트 심리검사연구소