일반적인 불안의 개념과 내용을 설명해 보고, 학생들의 시험불안과 학생의 정신건강에 대해 논하시오
- 최초 등록일
- 2024.08.07
- 최종 저작일
- 2024.07
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소개글
교육심리학
주제: 일반적인 불안의 개념과 내용을 설명해 보고, 학생들의 시험불안과 학생의 정신건강에 대해 논하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 불안의 개념과 내용
2. 시험불안의 개념과 내용
3. 학생들의 시험불안과 정신건강
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
사람들은 발표, 시험, 면접뿐만 아니라 부모, 친구, 교사 등으로부터 언제나 평가를 받는 상황에 놓이게 된다. 이는 우리로 하여금 사람이 태어나 살아가는 일련의 과정들이 수행과 결과에 대한 평가의 연속이라는 점을 인지케 한다. 평가 상황 속에서 사람은 자신의 능력을 최대한 발휘하기 위해 노력한다. 특히 이러한 평가를 즐기는 사람들이 있는데, 그러한 사람들은 평가를 통해 자기만족을 이루고, 보다 나은 성장을 위하여 새로운 목표를 세운다. 즉, 그의 성취를 향해 더 큰 노력을 하게 되는 것이다. 하지만 대부분의 사람은 그와는 다르다. 평가 상황을 스트레스로 받아들이는 사람이 더 많은 것이다. 그래서 많은 사람들은 평가 상황에서 두려움, 걱정, 불안을 느끼게 된다. 그리고 그로 인해 적극적으로 평가 수행을 하지 못하게 된다. 심지어 그를 회피하는 행동까지 보이게 된다.
평가 상황에 의하여 계속적으로 경험하게 되는 초조, 우울, 불안 등의 감정은 개인의 심리적 및 정서적인 문제뿐만 아니라 사회적 상호작용과 관련된 문제로도 발현될 수 있다. 이는 궁극적으로 삶의 질을 떨어뜨릴 수 있는 요소가 되기 때문에 이에 대한 인지와 유의가 필요하다. 이에 나는 본 과제를 통해 인간의 불안에 대해 알아보고자 한다. 아울러 학생들이 자주 경험하게 되는 시험 불안에 대해서도 살펴보고, 학생들의 시험불안과 정신건강에 대해서 논해볼 것이다. 자세한 내용은 본론과 같다.
참고 자료
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방숙진, 부모의 학업성취압력, 청소년의 시험불안 및 정신적 안녕감 간의 관계, 경남대학교 교육대학원, 2011.
노지영, 청소년의 시험불안과 정신건강과의 관계, 지역사회간호학회, 2005.