Kohlberg의 도덕성과 Gilligan의 도덕성을 특징을 서술하고 그 둘을 비교 하시오

소개글

교육심리학
주제: Kohlberg의 도덕성과 Gilligan의 도덕성을 특징을 서술하고 그 둘을 비교 하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달 단계 이론과 특징
2. Gilligan의 도덕성 발달단계 이론과 특징
3. Kohlberg와 Gilligan의 도덕성 발달단계 이론 및 특징의 비교

Ⅲ. 결론

본문내용

교육심리학에서 인간의 도덕성 발달과 관련하여 피아제의 인지 발달 이론과 같은 도덕성 발달단계 이론을 제시한 로렌스 콜버그는 도덕을 도덕 판단에 기초를 둔 의사결정으로 정의한 심리학자이다. 그는 도덕 발달은 사회적인 선과 악에 대하여 기치를 규정하는 양식으로 파악하고 도덕적인 갈등상태를 해결하고, 개인에 의하여 내면화된 사회적인 행위에서 일어나는 일련의 문화적인 준칙으로 도덕발달을 정의하면서 이러한 기본적인 문화적 준칙을 내면화하는 과정에서 발생하는 성장을 도덕발달이라고 지칭하였다. 그러면서 도덕성을 그러한 도덕행위를 할 수 있는 능력이나 개인적인 성향이라고 하였다. 그는 교육적인 측면에서 마치 소크라테스의 대화법과 같이 민주적 대화법을 활용한 도덕적 딜레마를 통하여 학생들이 이를 생각하도록 하였다. 그는 이러한 도덕적 딜레마에서 학생들이 딜레마의 해결을 위해서 어떤 논리를 사용하고 어떻게 접근하는지를 분석하면서 교육을 통하여 더 높은 수준의 단계를 지향해나가도록 하였다.

참고 자료

신명희, 강소연. (2018). 교육심리학. 학지사.
신현숙, 오선아. (2020). 교육심리학. 학지사.