4주 2강에서 ADHD의 행동특성과 청소년기의 ADHD 특징을 공부했습니다. 사회문제가 되어

소개글

청소년심리및상담
주제: 4주 2강에서 ADHD의 행동특성과 청소년기의 ADHD 특징을 공부했습니다. 사회문제가 되어 점차 증가추세에 있는 이 증상의 행동특성과 특징을 설명하고, 이에 대한 청소년상담자로서의 대응을 논하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ADHD
1) ADHD의 행동특성
2) 청소년기의 ADHD 특징
2. 청소년상담자로서의 대응방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

주의력결핍과잉행동장애, ADHD는 최근 학교 현장에서 학생들이 나타내는 문제행동 중에서 많은 주목을 받는 신경발달장애라고 할 수 있다. ADHD 증상은 부주의, 과잉행동 및 충동성으로 구분되고 세부적인 사항에 대한 주의 지속 실패, 과도하게 이야기 하기, 적절한 상황에서 착석의 어려움 등으로 나타난다. 또한 학교나 가정 등 여러 장면에서 특정한 행동 패턴을 보이고 이로 인해 사회적, 교육적, 직업적으로 기능수행의 결함을 나타내는 특징을 보인다(American Psychiatric Association, 2013).
이러한 ADHD가 최근 더욱 주목을 받고 있는 것은 대표적인 아동기 정신장애라고 여겨졌던 ADHD가 특정 발달선상에서만 문제를 일으키지 않고 청소년기와 성인기까지 이어지고 있기 때문이다. 정신질환의 진단 및 통계 편람에서는 ADHD가 아동기에 발병하지만 일부는 성인기까지 지속될 수 있다고 밝혔다. 또한 이전에는 7세 이전 증상이 발현됐을 때 ADHD로 진단되었지만 12세 이전에 증상이 발현됐을 때도 ADHD로 진단될 수 있도록 기준이 바뀌었으며 17세 이상 성인을 위한 기준도 추가되었다.

참고 자료

문효빈, 최윤정(2018). 국내 ADHD 청소년 상담개입 성과 연구의 동향과 향후 과제. 청소년상담연구.
이희돈(2018). 청소년심리ㆍ상담의 이해. 정민사.
이슬비(2020). ADHD 성인과 청소년을 위한 인지행동치료. 정신의학신문.
이상훈(2021). ADHD 아동·청소년의 약물치료에 대한 고찰. 한국정서행동장애학회.