영화 파수꾼을 감상하고, 내가 사회복지사라면 기태,동윤,희준의 문제해결을 위해 어떤 개입을
- 최초 등록일
- 2024.09.02
- 최종 저작일
- 2024.07
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소개글
교과목명 : 학교사회복지론
<과제명> 영화 파수꾼을 감상하고, 내가 사회복지사라면 기태,동윤,희준의 문제해결을 위해 어떤 개입을 할수있을지 작성하고 개인의 경험을 빗대어 학교폭력 상황에서 방관자 또는 방어자 역할을 했던 경험과 요인(개인적,환경적)을 작성하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주인공 문제 해결을 위한 개입
1) 기태
2) 동윤
3) 희준
2. 학교폭력 상황에서 방관자 역할을 했던 요인
Ⅲ. 결론
IV. 참고문헌
본문내용
영화 <파수꾼>의 등장인물인 기태, 희준, 동윤은 모두 고등학생으로 서로에게 가장 친한 친구였다. 잘 어울려서 지냈지만 학교 일진이면서 우두머리였던 기태로 세 사람 사이의 우정은 점차 금이 가기 시작한다. 기태는 희준을 자기의 무력으로 굴복시키고자 했고 희준은 기태와 이때부터 거리를 두기 시작한다. 자기에게 복종하지 않았던 희준이 마음에 들지 않았기에 기태는 자기를 따르는 친구를 동원해서 희준을 괴롭히기 시작한다. 기태는 어린 시절부터 어머니 없이 자랐고 아버지는 자기에게 신경을 쓰지 않아 오랜 시간 쌓였던 애정결핍을 가장 친한 친구인 동윤과 희준을 통해서 우정으로 채운다. 기태는 싸움 실력으로 모두에게 주목을 받았고 자신에게 아부하는 친구에게 둘러싸여 높은 자존감과 자신감을 세우게 된다.
참고 자료
<파수꾼>, 2011, 한국영화아카데미제작, 윤성현연출.
윤송은, 2017, 영화 <파수꾼>의 교육 방안 연구, 국내석사학위논문 서강대학교 교육대학원, p.26~65
신미현, 2004, 학교폭력에 관한 학교 사회사업적 개입 연구, 국내석사학위논문 단국대학교 행정법무대학원, p.51~56