Skinner의 조작적 조건형성 학습의 중요개념들과 강화계획에 대해 간략하게 설명하고

소개글

심리학개론
주제: Skinner의 조작적 조건형성 학습의 중요개념들과 강화계획에 대해 간략하게 설명하고, 자신이 변화하고 싶은 행동을 한 가지 선택 하여 강화계획을 세워 적용해서 행동수정을 해 본 결과를 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조작적 조건형성 학습의 중요 개념
2. 강화계획
1) 강화계획의 유형
(1) 계속적 강화 계획
(2) 간헐적 강화 계획
(3) 미신적 행동
2) 강화계획 후 행동수정 결과

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

스키너는 고전적 조건형성이 특정 자극에 대해 반응하는 간단한 반사행동과 관련된 학습 설명에서는 유용하지만 유기체 스스로가 조작하는 행동에 대해 설명하기에 부적당하다고 하였다. 즉, 고전적 조건화에서는 자극이 반응을 유도하지만 조작적 조건화는 반응이 자극을 유도시킨다고 하였다. 스키너는 쥐를 이용한 실험을 진행했는데 해당 실험을 통해 보상이 주어지거나 긍정적 강화를 받는 방향으로 행동 또는 조작하도록 학습이 이루어짐을 밝혀냈다. 한 번에 학습이 어려운 행동이라도 단계별로 목표행동에 근접한 행동을 순서대로 연속하여 강화한다면 원하는 행동을 학습시킬 수 있다고 주장하였다.
또한 스키너는 강화를 특정 결과가 특정 반응을 증가시키는 것이라고 설명하면서 강화 반응의 증가를 측정할 수 있다고 하였는데 특정 상황에서 강화의 기능이 있는지를 알기 위해 특정 반응에 수반해서 해당 상황을 제시하고 반응 증가를 관찰해야 한다고 하였다.

참고 자료

B.F. 스키너(2017). 스키너의 행동심리학. 교양인.
박주용(2021). 심리학개론. 서울대학교출판문화원.
임효진, 선혜연, 황매향(2023). 교육심리학. 학이시습.