초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오

소개글

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목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

서론

말하기란 의사소통에 있어 가장 중요하다. 화자가 의사소통을 위해 자신의 생각을 음성언어로 표현하는 방법으로 그 과정에서 직접적이고 가시적으로 구현되는 능력이 말하기이기 때문이다. 하여 한국어 교육이 지향하는 의사소통적 교육의 핵심에 있는 것이 말하기 기능이다.
하지만 말하기 교육의 중요성이 높은 반면 평가에 대한 것은 미비하다. 말하기 능력을 평가하기 위해선 직접적으로 평가하여야만 하고, 평가할 때 고려해야할 변인들이 많다는 제약 때문에 다른 영역의 평가에 비해 시행이 쉽지 않다.

본론

-말하기 평가의 목적
평가를 통해 교사는 학습에 대한 효과를 알 수 있고 교수법을 개선하거나 평가방법을 달리 할 수도 있다. 또한 학습자는 스스로 자신의 실력을 파악할 수 있는 좋은 기회가 되기도 한다. 그래서 교사가 수업을 진행할 때 평가의 결과에 따라 학습자에게 맞는 처방을 함으로써 더 효과적인 수업을 할 수 있게 된다.
말하기 평가의 목표는 학생들의 의사소통 능력 정도를 파악하고 교육목표와 교수 및 평가 방법 등의 적합성과 효율성을 다시 고찰하여 평가 결과를 다음 교수 ․ 학습 과정에 활용하는 것이다.
한국어를 사용하여 원활하게 의사소통을 하는 것으로 의사소통은 사람 간의 상호 활동이며 대화 참여자 사이에서 일어나는 양방향의 활동이다. 사람 간의 상호 작용 속에서 자신의 의사를 명확하게 표현하는 것이다. 상대방이 의사를 이해하여 상황에 맞게 즉각적으로 대처할 수 있어야 하고 자신이 필요로 하는 정보를 요구하여 알아내거나 확인할 수 있어야 한다. 근본적으로 인간관계를 유지하도록 하는 데에 목적이 있다.

참고 자료

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