[특수교육] 수업 지도안 (탈것-장애아 이동성확보)

목차

Ⅰ . 단원의 개관
1. 단원명
2. 단원의 설정의 의의
3. 단원의 목표
4. 단원의 구조
5. 지도계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 평가계획

Ⅱ . 본시 수업의 실제
1. 아동의 실태
2. 본시 학습 지도안
3. 본시의 평가 계획
4. 좌석 배치도

본문내용

*단원 설정의 의의
이 단원은 학교 버스 이외의 다른 탈 것을 이용할 기회가 부족한 학생들의 상황을 고려하여 버스 이외의 탈 것의 이름과 다른 탈 것에 대한 정보를 제공하고 가정과 연계를 바탕으로 하여 학생들이 다른 탈 것들을 경험하게 함으로써 학생들이 졸업 후 취업을 했을 때 교통기관들을 이용함에 어려움이 없도록 직업준비기능을 향상시키는 위한 단원입니다. 우리 학생들의 인지 능력의 부족은 결국 학생들의 외출을 제한하는 결과를 가지고 왔으며 학교버스나 부모님 차량이외에는 학생들이 접할 수 있는 교통시설의 폭이 좁거나 이용하는 교통시설이 거의 없습니다. 이런 점을 감안하여서 학생들이 다른 교통시설들을 잔지 호기심의 대상으로만 여기는 것이 아니라 자신이 출퇴근에 이용할 수 있으며 이동이 필요한 경우 다른 사람의 도움을 최소화하면서 이동할 수 있는 능력을 길러주는 것이 필요하다고 생각하여서 이렇게 단원을 설정하였습니다.
*단원의 목표
1) 교통기관의 종류를 알 수 있다.
2) 교통기관의 이름과 다니는 장소를 알 수 있다.
3) 다니는 곳에 따라 탈 수 있는 것을 구분할 수 있다.
4) 탈 수 있는 것의 이용방법과 유의점을 알고 이용할 수 있다.

참고 자료

없음