[교육 심리학] 에릭슨과 프로이드

소개글

Erikson과 Freud
I. Erikson
1. Erikson 이론의 배경
Erikson은 인생의 발달을 출생에서 죽음에 이르기까지의 평생의 과업으로 보고 인생의 각 단계에서 어떠한 발달과제에 부딪치며, 이 과제를 달성하는 데 어떠한 위기에 직면하는가를 평생주기론적 발달론적 입장(lifespan development)에서 검토하였다. 그는 인생의 각 연대(단계)에 고유한 발달의 위기(developmental crisis), 발달과제의 달성과 실패와의 관련에서 파악하였다. 그러므로 그는 인간이 평생을 통해서 나아가는 단계를 여덟 개로 나누고 이들에 대한 심리성적 발달과 심리사회적 발달이란 두 가지 측면에서 설명한다.

목차

I. Erikson
1. Erikson 이론의 배경
2. 인생주기의 8단계
(1) 기본적 신뢰 대 기본적 불신
(2) 자율 대 부끄러움, 의혹
(3) 주도성 대 죄악감
(4) 근면 대 열등감
(5) 자아정체감 대 역할 혼미
(6) 친밀성 대 고립
(7) 생식성 대 침체
(8) 자아 통합 대 절망
3. 실제교육에 대한 시사

II. Freud
1. Freud의 성격이론
(1) 성격 구조
(2) 3요인들의 관계
2.발달 이론

III . Erikson 과 Freud 이론의 비교

본문내용

Erikson과 Freud
I. Erikson
1. Erikson 이론의 배경
Erikson은 인생의 발달을 출생에서 죽음에 이르기까지의 평생의 과업으로 보고 인생의 각 단계에서 어떠한 발달과제에 부딪치며, 이 과제를 달성하는 데 어떠한 위기에 직면하는가를 평생주기론적 발달론적 입장(lifespan development)에서 검토하였다. 그는 인생의 각 연대(단계)에 고유한 발달의 위기(developmental crisis), 발달과제의 달성과 실패와의 관련에서 파악하였다. 그러므로 그는 인간이 평생을 통해서 나아가는 단계를 여덟 개로 나누고 이들에 대한 심리성적 발달과 심리사회적 발달이란 두 가지 측면에서 설명한다.
그의 입장에 따르면 인간의 성격은 일정한 단계를 발달해 가는 것이며, 사회는 이러한 발달을 지각하고 서로 작용해 가는 개인의 준비상태의 증대에 맞추어 본래의 순서로 행해지도록 보호하고, 도움을 주는 것을 전제로 하고 있다. 그러므로 그의 발달단계는 위기 혹은 심리 사회적 문제로 특징 지워지는데, 각각의 단계는 개인적 동기에 있어서의 차이를 반영하는 것이다.

참고 자료

없음