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[사범, 교육] 발도르프

*승*
최초 등록일
2004.11.10
최종 저작일
2003.11
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목차

서론 - 독일의 발도르프 학교

본론
1. 현대 교육제도의 문제
2. 사회현상의 문제
3. 한국에서의 자유교육

결론

본문내용

본질적인 현대 교육제도의 문제는 인간을, 미래세대를 어떻게 보고 있느냐의 문제, 즉 인간관(人間觀)의 문제로부터 연유한다는 것이 지금의 현실이다. 기존 사회질서의 유지, 그렇습니다, 그야말로 '유지'를 위해 인간은 무엇을 알아야 하며 무엇을 할 수 있어야 하는가를 물어왔을 뿐입니다. 기능적 지식과 기능적 역할만을 가르치고 배우도록 강제했습니다. 사회에의 '적응'만을 문제삼고, 적응을 위한 경쟁력만을 중심가치로 삼고, 그렇게 한 인간의 존엄이 '자원'으로서의 가치로 등가(等價)되어 왔습니다. 그런 의미에서 교육부가 교육인적자원부로 바뀐 것은 전혀 놀랄만한 일이 아닙니다. 단 한 순간도, 한 인간의 몸과 영혼과 정신 속에 어떤 소질(천성)이 내재되어 있으며 무엇이 그 속에서 개발될 수 있을 것인가를 묻지 않았습니다. 자라나는 세대로부터, 그들 내면의 자유의지로부터 뻗어나오는 '새로운 힘'이 어떻게 사회질서 속으로 공급될 수 있는지, 그리하여 사회변화와 진보에 기여할 수 있는지 묻지 않았습니다.

참고 자료

없음

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*승*
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