[유아 다문화 교육] 유아 다문화 교육

소개글

유아 다문화 교육에 대해 표로 정리하였습니다.

목차

1.다문화 교육의 개념
2.다문화 교육의 목표
3.우리나라에서의 다문화 교육의 의미
4.다문화 교육의 내용 및 활동
5.다문화 교육을 위한 교사의 역할
6.다문화 교육의 영역
7.유아의 인종 및 타문화에 대한 태도
8.그림책과 다문화 교육 프로그램

본문내용

거의 모든 세계의 사람들과 대화를 나눌 수 있고 비교적 적은 시간 안에 어디든 여행할 수 있어 지리적 여건 때문에 사람들 사이가 멀어진다고 볼 수 없는 요즘 강조되고 있는 것은 사람들을 협력적 인간으로 함께 묶는 것이다.
2세 정도의 유아들도 신체적 특징, 옷, 언어 등에 의존하여 사람들 사이의 유사점과 차이점을 인식하는 것으로 알려져 왔고 2세 반 경에 신체적 차이를 불편해하는 초기 편견이 나타났다고 한다. 인종적 차이를 인식하는 능력은 어릴 때 발달하고 그것이 일생동안 유지된다고 알려져 왔다. 국제적 이해도 어릴 때 형성되는 데 그것이 성인이 되었을 때 영향을 미치는 관점과 태도로 나타난다고 한다.
다문화 교육이란 모든 사람들은 각기 다른 능력, 외모, 문호, 믿음, 계층 등을 갖고 있다는 것을 유아들에게 알려주고 이러한 다양한 문화적 차이를 이해할 수 있는 능력을 길러주는 것이라고 정의할 수 있다.
유아들은 부모로부터 전해 받아 내면화된 가치와 태도를 지니고 유아교육기관에 온다. 유아교육기관에서는 유아들의 다문화적 이해 능력의 발달을 위해 가정에서 제시하는 가치와 태도를 시작으로 해서 부모와 유아들에게 새로운 정보를 제공함과 동시에 이해력을 확장시키기 위한 새로운 경험을 마련해야 한다.

참고 자료

없음