7차 국어과 교육과정

목차

1.국어과 교육 과정 개정의 배경
2.국어과 교육 과정 개정의 중점
3.국어과의 성격
4.국어과의 목표
5.국어과의 내용
6.국어과의 교수·학습방법

본문내용

국어과 교육과정은 지식의 변화, 사회여건의 변화, 교육 이론의 발전, 현존하는 교육프로그램의 적절성에 대한 계속적인 평가 등에 의하여 그리고 국어과 교육 과정의 내적인 문제를 개선할 필요에 따라 개정되어 왔다.
제 7차 교육 과정의 개정배경
가. 학습자 중심의 교육과 창의적 한국인의 육성
정보사회, 지식사회로 표현하는 21세기에 세계 속의 중심국가로 우뚝 서기 위한 신 교육 체제의 수립이라는 국가 사회적 요구를 반영(국어과 교육과정 개정의 외적 요인)
* 교육부의 네 가지 교육과정개정의 기본방향
1) 목표차원에서 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초,기본 교육의 충실
2) 내용차원에서 세계화,정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
3) 운영 차원에서 학습자의 능력,적성,진로에 적합한 학습자 중심의 교육 실천
4) 제도 차원에서 지역 및 학교 교육 과정 편성, 운영의 자율성 확대
나. 국어과 교육 과정의 내적 문제 개선(국어과 교육과정 개정의 내적 요인)
1) 국어과 교육목표 체계 문제
-초,중,고등학교에서 국어교육을 받은 학습자가 궁극적으로 도달하기를 기대하는 기준(또는 수준)이 무엇인지를 현행 교육 과정의 학교급별 목표를 통해서는 알기가 어렵다
- 국어과 교육목표 제시 구조의 문제
현행 초,중학교의 국어과 교육 과정과 고등학교 ‘국어’과목의 교육목표는 ‘전문+하위목표’의 구조로 제시되어 있으나 고등학교 과정별 필수 과목의 목표는 ‘목표’만 제시되어 있다

참고 자료

없음