[교육심리] 문화실조에 관하여

소개글

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목차

문화실조의 정의
문화실조의 원인, 대상 그리고 환경
문화실조아의 특징
문화실조아를 위한 지도방안
문화실조를 극복하기 위하여 나왔던 방안과 보상교육 프로그램의 교육사회학적 의미

본문내용

실질적인 면에 있어 문화실조아 지도 방안으로 명확한 목표 정립 및 추구, 문화실조아들의 상태에 대한 계속적인 진단, 적당한 동기유발, 이질집단의 다양한 학습활동 고려, 학습 속도의 조절, 이야기를 이용한교수, 발표력 지도를 들고 있다. 그러나 우선적으로 중요하게 다루어져야 할 것은 가정 환경이나마 지적으로 체계화하여 보완해 줌으로써 이들 문화실조아들을 최소한으로 줄여야 할 것이며, 학교 현장에서는 이들에 대해 보다 적극적으로 관심을 갖고 그 피해를 막기에 최대한으로 노력을 기울여야 한다는 점이다. 시간이 지날수록 교정의 결과는 반감되며 어린 시절의 초기경험이 중요하다는 점을 재인식하여 우선 초기의 가정에서, 다음에는 학령전이나 초등학교 저학년에서부터 적절한 대책을 세워 주어야 한다. 그들의 현상을 자세히 분석하여 그들에게 알맞는 목표를 세우고 이미 조성된 정서적 부적응 행동을 시정하여 자기 비하감이나 부정적인 태도를 바꾸어 주며 새로운 지적 호기심을 불러 일으켜 무엇이든 이루어 보겠다는 성취의욕을 높여 주어야 한다. 즉 구체적으로 말한다면 입학하기 전 또는 입학 후의 아동에게 풍부한 내용의 문화적 경험을 가질 수 있게 지도하고 생활지도를 통해 아동의 포부수준과 직업적 희망수준을 높인다. 그리고 음악, 미술 또는 창의적 활동을 도와줄 수 있는 특별 커리큘럼을 보충 실시하며 특별히 학습 지진현상을 나타내보이는 교과에 대해서는 교정학습을 실시해야한다. 마지막으로 문화실조아에 대한 이해를 돕기 위해 교사연수를 실시하며 학부모들에 대한 계몽을 통해 그들의 학교에 대한 부정적 태도와 자녀에 대한 낮은 기대수준을 수정하도록 이끈다.

참고 자료

-교육심리학, 이옥형 外, 집문당
-네이버 지식 in, http://kin.naver.com
-네이버 백과사전, http://100.naver.com
-http://interedu.hihome.com/edu.files/method2.htm
-http://www.chongju-e.ac.kr/%7Esusunf/%B1%B3%C0%B0%BD%C9%B8%AE.htm
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-http://www.madang21.or.kr/edu/0009/38/42.html