[사범] 플라톤과 루소 비교

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본문내용

나는 이번 과제에서 플라톤과 루소를 선택하여 비교해 보았다. 내가 지난 서양철학 공부를 하면서 가장 기억에 많이 남는 철학자는 루소이다. 그 당시의 교사 중심적, 교과 중심적인 교육을 탈피하고 아동 중심 교육을 강조한 루소에게 경이를 표하지 않을 수 없었다. 또한 자연과 조화가 되는 삶을 살아가는 것이 좋은 교육 방법이라고 생각되었다. 그리고 가장 재밌게 읽었던 메논편을 선택하여 플라톤을 선택하게 되었다. 솔직히 이 둘을 선택하게 된 데는 듀이와 실존철학을 너무 힘들게 읽었던 기억도 한 몫 담당하였다.
나는 플라톤과 루소를 선택하여 이들 교육사상에 대해 간단히 살펴본 후, 플라톤의 국가론과 루소의 에밀에서 나타난 이들의 교육사상을 목표, 내용, 방법면의 준거를 세워 비교해 보았다.
우선 플라톤의 사상에 대하여 살펴보도록 하겠다. 플라톤의 교육은 국가를 통치하는 소수의 철인교육, 엘리트 교육에 중점을 두었다. 플라톤은 이상국가는 세 가지 계급의 인간으로 구성된다. 제 1계급은 통치자인 Gold의 성격을 가진 사람이다. 통치자의 덕은 지혜에 있다. 제 2계급은 군인계급, 무사계급으로 Silver의 성격을 가진 사람이다. 군인의 덕은 용기에 있다. 제 3계급은 노동자계급, 생산자계급으로 lead의 성격을 지닌 사람이다.

참고 자료

1. 장 자크 루소, 루소의 에밀, 육문사 2000
2. 플라톤, 플라톤의 국가론, 집문당, 1990
3. http://bh.knu.ac.kr/~dskangs/phlec/lt4-12.htm -플라톤의 국가론 개요
4. http://www.sungshin.ac.kr/%7Eb9902657/rousseau.htm - 루소