[교육학]교수설계이론

소개글

교수설계이론이란 수업은 어떠해야 하는가(예를 들어, 어떤 수업방법을 활용해야 하는가)에 대하여 관심을 가지는 것이지, 교사나 교수설계자들이 수업을 계획하고 설계하기 위해 활용해야 하는 과정들은 아니다

목차

◆ 1. Gagne와 Briggs의 처방적 교수설계모형 ◆

◆ 2. Dick와 Carey의 체제적 교수설계 모형 ◆

◆ 3. Merrill의 구성요소전시이론 ◆

본문내용

정교화이론은 교수내용을 선택(selecting)하고, 계열화(sequencing)하며, 종합(Synthesizing),
요약(Summarizing)하기 위한 적절한 방법을 제공하려고 하는 거시적 수준의 조직이론이다.
정교화이론은 우선 교수내용을 대표하는 일반적이고, 간단하며, 구체적인 아이디어×원리인 정수(epitome)로 시작하여, 점차 구체화되고 세부화 되면서 이미 제시되었던 일반적이고 간단하면서도 기초적인 내용을 정교화시켜 나가야 한다고 주장한다.

1. 정교화이론의 발전배경

- 가네(R.M. Gagne)의 선수학습요소의 분석과 학습위계분석, 인지-정보처리과정에 기초한 위계적인 과제분석이나 절차적인 과제분석
- 오스벨(D. Ausbel)의 포섭자로서의 선행조직자, 일반적 수준의 지식으로부터 세부적인 지식을 도입하는 점진적 분화과정
- 브루너(J.S. Bruner)의 나선형 교육과정
- 메이어(R.E. Mayer)의 스키마이론
- 노르만(D.A. Norman)의 망상구조 학습이론 등.
정교화 이론은 위 이론들이 공통적으로 지적하고 있는 `교수-학습의 내용은 단순-복잡의 계열로 조직한다’는 것을 기본원리로 받아들이고 있다.

참고 자료

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