에 관한 보고서

소개글

Team Project입니다.
관련서적을 참고로 4명의 팀원이 정성껏 작성했습니다.
편집도 깔끔하게 했고요.
과제 작성하는데 도움이 되길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장상호 교수의 이론
(1) 교육 = 학교태 부정
(2) 교육의 영역
(3) 교육과 교육학의 개념적 분리
(4) 상구와 하화
(5) 참고 1 ; 책 ‘갈매기의 꿈’을 통한 교육의 이해
(6) 참고 2 ; 천동설과 지동설(현상 이해)
2. 정리

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ.서론

우리는 현존하는 교육학의 체계를 부정하고 새로운 개념체계를 정립하고자 한다. 현존 교육학은 학교가 교육하는 곳이라는 상식을 토대로 형성되었다. 그러나 상식만을 가지고 학문을 한다고는 할 수 없다. 그 지적 공백 속에서 학교의 문제를 이해하고 해결할 수 있는 다양한 기성의 학문이 여기에 가담하였다. 그것들이 오늘날 교육철학, 교육심리학, 교육사회학, 교육행정학이라는 교육학의 전공영역들을 형성하고 있다. 여기에 학교의 현실적인 문제를 해결하는 교육과정, 혹은 교육평가의 영역이 추가되고 그것을 총칭하여 '교육학'이라고 부르고 있다. 우리는 그런 교육학에 문제가 있음을 알고 있다.

---------------- 중 략 ----------------

위의 내용은 장상호 교수의 교육원리 전공이란 이름의 한 홈페이지에 적힌 장상호 교수의 창간사입니다. 이에서 살펴 볼 수 있듯이 교육에 대한 수천년 동안의 관심 속에 많은 교육학자들의 교육에 대한 각자의 의견이 여러 가지로 주장되고 있는 가운데 장상호 교수는 다른 학자들과 비교하여 새로운 시각에서 교육에 대한 자신의 생각을 펼쳐 놓았습니다. 현재까지 주장되었으며 인정되어왔던 여러 교육 이론들의 근본의 잘못을 지적하며 장상호 교수는 교육학의 재정립의 필요성을 주장했습니다.
교육학의 새로운 정립에 있어서 기반이 되어져야할 것들을 제시하고 올바른 교육학의 정립은 앞으로 오랜 기간에 걸친 연구와 노력에 의해서만 가능할 것임을 이야기 합니다. 이것들을 이야기함에 있어 먼저는 장상호 교수의 논문, 타 매체와의 인터뷰를 통한 내용, 논문에서 든 예시 등을 이용하여 장상호 교수의 논지를 설명하고자 합니다. 그리고 그에 덧붙여 이것들을 준비하며 나누게 된 조원간의 의견을 함께 하고자 합니다.

참고 자료

1. 장상호 지음, 학문과 교육, 서울대학교출판부, 1997.