보건 교사의 학교 보건 실무능력 인지도와 전문직 태도에 대한 조사 연구

소개글

지역사회 논문 요약 및 나의 생각

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 용어의 정의

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의
◆ 위의 논문을 읽고 난 후 나의 생각

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
학령기의 건강상태는 학습에 영향을 미칠 뿐 아니라 생애 전 과정의 질적 생활을 좌우할 만큼 중요하다. 이러한 학령기의 건강관리를 위하여 WHO에서는 1984년에 제정된 건강증진 원칙에 근거하여 1995년 학교건강증진 지침서를 개발하였으며 학교와 지역사회가 협력하여 학생들의 건강을 증진시키고 학령기 이후 성인기 자가건강관리 능력의 확보를 도모하고자 하였다.

우리나라 학교 보건사업 현황을 보면 현재 전국 초, 중, 고등학교의 보건교사 배치율이 50% 정도 밖에 되지 않으며, 보건시설과 보건교육용 매체부족 등 보건교사가 학교에서의 건강증진 사업을 수행하는데 있어 많은 어려움을 호소하고 있다.
현재 교육부는 보건교사 일인당 총 180시간의 연수교육을 제공하고 있으며 그중 전공과목 교육이 133시간, 교양 22시간, 교직 25시간 등으로 편성되어 전문교육이 불충분하고, 교육내용 역시 각 교육담당 기관마다 일정하지 않은 실정이다.
보건교사의 35%만이 학생들에게 보건교육을 실시하는데 자신이 있다고 응답하였고 84.6%가 자신이 보건교사로서의 역할 수행에 있어 구체적이고 다양한 지식이 부족하다고 보고 하기도 하였다.

참고 자료

보건 교사의 학교 보건 실무능력 인지도와 전문직 태도에 대한 조사 연구
- 초, 중, 고등학교 보건교사를 대상으로-
유문숙 * 유일영** 이규영 ***