[교육행정] 지도성이론

소개글

교육행정 시간에 A+맞은 리포트입니다
서론, 본론, 결론 등 형식적인면과
내용면에서 매우 충실한 리포트입니다.
후회하지 않으실겁니다 ^^*

목차

Ⅰ. 시작하며

Ⅱ. 지도성
1. 정의
2. 지도성 이론의 발달

Ⅲ. 전통적인 지도성 이론
1. 지도자 특성론
2. 지도자 행위론
3. 상황적 특성론
4. 지도성 유형론

Ⅳ. 새로운 지도성 이론
1. 변혁적 지도성 이론
2. 카리스마적 지도성 이론
3. 문화적 지도성 이론
4. 초우량 지도성 이론
5. 도덕적 지도성 이론

Ⅴ. 21세기에 맞는 교사의 지도성

Ⅵ. 맺으며
< 참고문헌 >

본문내용

오늘날 어떤 조직이나 집단에는 조직 운영을 위해 지도자가 필요하다. 그것은 교육행정가의 지도성 즉 지도자의 능력이나 품성과 행동은 그 조직의 성공여부를 결정하는 중요한 요인이 되기 때문이다. 지도성은 주로 인간적 특성에 근거를 둔 권력이며 일반적, 규범적인 성격을 가지고 있다. 또한 조직에서의 지도성은 권위를 행사하는 의사결정을 하는 것을 포함한다. 지도성은 조직의 목표와 목적을 달성하거나 변화시키기 위하여 새로운 구조를 위하여 새로운 구조나 절차를 마련하는 것이며, 지도성은 목표를 설정하고 목표를 달성하기 위하여 조직된 집단의 행동에 영향을 주는 과정이다. 따라서 교육행정에서 교육행정가나 학교경영자, 그리고 교사의 지도성은 매우 중요시되고 있으며, 특히 우수한 교사는 무엇보다도 학생들을 잘 가르칠 수 있는 지식과 기술을 갖추고 있어야 한다. 그러나 학교행정과 경영에 대한 지식과 기술도 이에 못지 않게 중요하게 요구되고 있다. 모든 교사는 개인으로서 존재하는 것이 아니라 학교조직의 구성원으로 존재하게 되며, 학교행정에 참여하게 되고 대부분의 교사가 하나의 학급을 책임지고 경영하게 되어있다. 그리고 이러한 일선 교사들은 각 학교장의 큰 영향을 받고 교장의 역량에 따라 학교의 분위기는 좌우된다.
따라서 이번 paper에서는 지도성의 의미와 형태, 최근 동향을 알아보고, 더 나아가 21세기에 맞는 교사의 지도성은 무엇인가에 대해 생각해 보고자 한다.

참고 자료

․남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2003.
․ 심성보, 한국교육의 새로운 모색, 내일을 여는 책, 1998.
․윤정일, 교육행정학원론, 학지사, 2002.
․정범모, 21세기를 향한 교육개혁, 민음사, 1999.
․주삼환, 역사적 전환시대의 한국교육, 동문사, 2001.
․주삼환, 교육행정 및 교육경영, 학지사, 2003.
․주삼환, 교육행정 강독, 원미사, 1999.