[독후감] 농아인 그는 누구인가를 읽고

목차

1.서론
·농아에 관한 나의 생각
·나의 경험

2.본론
·농아인에 대한 개념적 정의
·책의 내용
-농아인에 대한 일반인의 인식
-농아인이 해주었으면 하는 것
-농아인이 기독교를 믿어야 하는 이유
-농아인의 언어로서의 수화
-농아인이 사회 속에서 생활할 때의 여러 가지 시설들

3.결론
·나의 경험
·농아인이 한 사람의 인간으로서 행복하게 살기위한 방안
-사회제도적 개선
-의식적 변화 ·농아인 그는 누구인가

본문내용

이러한 의식적 변화의 일환으로서 일반인들의 편견을 종식시키기 위한 방안으로 교육의 활용을 들 수 있다. 지금까지 장애인에 대한 교육으로 강조되었던 것은 장애인들을 교육시키기 위한 특수교육이나 장애인을 돕기 위한 전문 인력 양성에만 초점이 맞추어 졌을 뿐, 장애인에 대한 일반인의 편견을 종식시키기 위한 일반인들의 의식 개조 교육은 관심 밖의 영역이었다. 이런 교육적 부재의 여파로 장애인들에 대한 일반인들의 의식은 후진성을 면치 못하는 상황이었다. 이런 상황에서는 아무리 특수 교육을 통해 장애인들의 능력을 향상시켜도 사회적 편견 때문에 장애인들이 그들의 능력을 발휘할 기회마저 봉쇄된다. 지금까지의 장애인과 관련된 교육 정책은 본질을 깨닫지 못하고 변죽만 울렸다고 평가할 수 있다. 특히 의무교육 수혜자가 확대되는 현실을 감안하면 교육을 통한 장애인에 대한 인식변화가 매우 효율적인 것을 발견할 수 있다.

장애인에 대한 일반인의 편견을 종식시킬 수 있는 교육적 방안은 체험 교육을 활성화시키는 것이다. 지금처럼 장애인들이 특수학교를 다니는 상황에서는 어린 학생들이 그들에 대해 공감할 수 있는 기회 자체가 주어지지 않는 것이다. 만약 이런 아이들에게 장애 체험을 하게 하면 장애인들의 처지를 이해할 수 있을 것이다. 장애체험이라는 것이 별다른 것이 아니다. 장애인의 날과 같은 의미 있는 날에 눈과 귀를 가리고 생활을 해본다던지 휠체어를 타고 생활하는 것이다. 이런 경험을 통해서 일반인들은 장애인들의 입장에서 생활해 봄으로써 그들에 대해 이해하고 그러한 방법을 통해서 장애인에 대한 편견을 종식시킬 수 있다.

참고 자료

농아인 그는 누구인가