[교육철학 및 교육사] 현대교육사조 및 서양의 교육

목차

1) 진보주의 재건주의 항존주의 재건주의 비교 분석표

2)현대 진보주의 교육사상
1.진보주의 철학의 역사적 배경
2.진보주의의 교육원리
3.진보주의 교육의 제 정의
4.킬패트릭(W. H. Kilpatrick)의 구안학습
5.진보주의 교육사상의 비판

3)현대 본질주의 교육사상
1.본질주의의 역사적 배경
2.본질주의의 사상적 특징
3.본질주의의 이론적 배경
4.본질주의의 교육원리
5.학자
6.본질주의 비판

4)현대 항존주의 교육사상
1.항존주의의 역사적 배경
2.이론적 배경
3.항존주의의 교육원리
4.학자
5. 항존주의 비판

5)현대 재건주의 교육사상
1.역사적 배경
2.재건주의의 교육이론(Brameld)
3.학자
4.재건주의 비판

본문내용

현대 진보주의 교육사상

1. 진보주의 철학의 역사적 배경
① 진보주의 교육사상은 전통적 교육의 권위에 도전하여 등장하게 된 교육사상으로 신교육운동의 주류를 차지하고 있다.
② 20세기 초에 미국에서 형성되기 시작하여 1930년대에 절정을 이루었으며, 1950년대 말에 쇠퇴하기 시작하였다.
③ 서적중심·교사중심의 전통적 교육에서 경험중심·아동중심의 교육으로 지향하는 코페르니쿠스적 전환이라고 볼 수 있다.
④ 진보주의의 대표적 주도자는 J.Dewey이다.

2. 진보주의의 교육원리
- 진보주의 교육이론은 루소의 성선설적 아동관과 듀이의 실용주의적 경험론에 기초하고 있다.
① 모든 아동에게 자연적으로 발달할 수 있는 자유를 허용한다.
② 아동의 흥미를 모든 학습활동의 동기가 되게 한다.
③ 교사는 엄한 감독자가 되기보다는 친절한 지도자로서 학생을 대한다.
④ 아동의 발달이란 학교성적뿐만이 아니고 그의 육체적·지적·도덕적·사회적 발달을 내포하며, 이를 과학적으로 연구하고 기록하여 지도의 중점을 학생 한 사람 한사람의 인간 전체적 발달에 목적을 둔다.
⑤ 아동의 육체적 발달에 영향을 미치는 모든 조건에 유의하여 교육의 제 1목표를 건강증진에 둔다.
⑥ 학교는 가정과 협력하여 아동생활의 여러 가지 요구에 만족하도록 노력한다.

참고 자료

없음