[미술교육] 미술 교육에서의 발달 단계 이론
- 최초 등록일
- 2004.12.03
- 최종 저작일
- 2004.11
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소개글
오랫동안 준비한 논문입니다.
미술 교육을 공부하시는 분들께 많은 도움이 될 것입니다.
목차
Ⅰ . 서 론
Ⅱ . 아동 미술 표현의 발달 단계
1. 평면 표현의 발달 단계 이론
2. 입체 표현의 발달 단계 이론
3. 발달 단계 이론의 시사점과 문제점
Ⅲ . 아동 감상 능력의 발달 단계
1. 루켄스(H. Lukens)의 연구
2. 가드너(H. Gardner)의 연구
Ⅳ . 결 론
본문내용
Ⅰ . 서 론
아동 미술 교육은 아동의 내면 세계를 이해하고 전인적 성장을 도와주는 인간 교육으로서, 창의적인 인간을 길러내는 것에 목표를 두고 있다. 또한 표현 · 감상 · 이해 과정을 통해서 미를 창조하고 가치를 판단하며 이해하는 심미적 인간을 기르기 위함이다. "미술을 통해서 바람직한 교육을 성취하자면 먼저 아동의 성장 변화에 따른 표현의 발달 단계와 표현 유형, 그리고 인지 및 창의성과의 유기적 관계를 알아보는 것이 중요한 과제이다."그리고 그것이 종합된 학문적 토대 위에서 미술 교육이 이루어져야 한다.
아동 미술은 성장기의 자기 표현이며, 나이에 따라 일정한 변화를 거치고 그 변화 과정은 어느 정도 보편성을 가진다. 이것이 아동 미술의 발달 단계이다. 본 연구는 아동의 성장 발달에 따라 나타나는 미술의 표현 발달 단계와 감상 능력의 발단 단계를 연구해 보았다. 이것으로 아동에 대한 올바른 인식과 그 특성을 이해하고 더 나아가 단계적이고 체계적인 미술 교육이 이루어지도록 하는 데 그 목적이 있다.
본 연구에서는 먼저 아동의 성장 발달에 따라 그들의 미술 표현이 어떻게 변화하는지를 알아보기 위해 여러 학자들의 이론을 살펴보았다. 그리고 그것의 시사점과 문제점들을 고찰하였다. 마지막으로 아동 감상 능력의 발달 단계를 학자들의 연구를 통해서 알아보았다.
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