[유아교육] 유치원교육 수행평가의 실제

소개글

연간계획 표, 평가기준 표,
유형에서의 예시,
결과적용에서의생활기록부 , 개인면담 자료 등
표를 다 삽입했구요,,

정말 많은 도움이 될꺼에요 ^^

목차

1.수행평가의 실제 활용방법
2.영역별 수행평가의 기준
3.수행평가의 연간계획
4.수행평가의 유형
5.수행평가의 적용 및 결과 정리방안

본문내용

5. 수행평가의 적용 및 결과정리 방안
(1) 일과 운영에 따른 평가 적용
가. 자유선택활동 시간에는 유아들이 자유롭게 각 영역에서 활동하는 모습을 관찰 할 수 있으므로, 일화기록, 체크리스트, 관찰표 등을 활용하여 평가하였다.
나. 대집단 활동 시간에는 모든 유아들이 모여서 다같이 활동하는 시간이기 때문에 교사에게 많은 시간을 요구하는 평가 방법은 실시하기 어려우므로 교사가 수업을 진행하면서 간단하게 사용 할 수 있는 방법으로 체크리스, 녹음, 비디오 녹화 등을 활용하여 평가하였다.
다. 소집단 활동 시간에는 교사와 유아간의 상호작용이 보다 빈번하게 일어나므로 유아 자기 작품분석, 일화기록, 개인면담 등 유아를 좀 더 자세하게 관찰하는 평가를 하였다. 이때 교사는 유아의 행동 내용이나 주변 상황을 메모하여 참고하였다.
라. 녹음이나 비디오의 내용은 교사가 전사한 후, 평가하고, 자기 장학이나 동료 장학의 자료로 활용하였다.
(2) 자료 수집
가. 유아 스스로 각 흥미 영역에서의 활동 결과 산출물, 그림 단어사전, 미술작품, 사진 등을 자연스럽게 수집할 수 있도록 개인파일을 교실에 준비해 두어 체계적으로 수집하였다.
나. 이야기나누기 시간이나 개별면담을 통하여 교사는 유아의 듣는 태도, 말하는 태도, 발음, 자신감, 표현력, 사용하는 단어 등을 알 수 있으므로 녹음 및 비디오 녹화,메모를 활용하여 보다 정확하고 객관적으로 유아를 체크하였다.
다. 수행평가 시에는 날짜와 작업이 행해질 때의 상황 등을 평가 자료와 함께 기록하였다.
라. 학부모와의 면담 내용도 유아 평가의 중요한 자료이므로 기록하여 보관하였다.
마. 동극이나 극놀이 활동 시간에는 개별 유아의 능력에 대한 구체적인 관점을 보기 위해 비디오 녹화후 전사하여 자세히 분석·정리하였다.

참고 자료

없음