[복지행정론] 한국 국립복지기관의 실태와 보완점

소개글

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목차

1. 들어가면서 ...

2. 기관 명칭
(1) 한국 경진학교의 교훈 (The School motto)
(2) 한국 경진학교의 상징적 표상 (The school Emblem)

3. 소재지 및 약도
(1) 주소 및 전화번호 (Address & Telephone)
(2) 약도

4. 동기부여

5. 설립 목적

6. 학생 및 교직원 현황

7. 주요사업 내용
(1) 유치부 완전 통합교육 (Full inclusion in preschool and kindergarten)
(2) ICT 교육의 활성화 (Activation of ICT Education)
(3) 도대 학생 수련원 운영 (Management of Do-Dae Training Institute)
(4) 인라인 스케이트(보드)(In-line skate and Skate boards as school sports for healthy bodies and mind)
(5) 전환 중심 진로 교육 실시 (Transition-centered vocational education)
(6) 지역사회 적응훈련 강화 (Strengthening adaptability training in the community)

8. 결 론

본문내용

따라서 보다 획기적인 직업교육 프로그램 제공과 장애인전용 직업훈련원 및 보호 작업장의 수용의 확충이 절대적으로 필요하다.
다섯째, 통학버스의 부족 이다. 장애학생들에게 통학버스는 필수적인 것이다. 하지만, 한국경진학교에서 자체적으로 운영하는 스쿨버스는 5대 뿐이며, 실제로 우리가 학교에 방문했을 때, 거의 대다수의 학생들이 부모님의 자가용으로 통학하는 실정이었으며, 스쿨버스 안에도 학생들이 꽉 차 있었다. 무엇보다 시급히 통학버스를 늘려야 할 것이다.
여섯째, 재정지원의 문제점이다. 한국경진학교를 비롯한 우리나라의 복지기관의 가장 큰 문제점인 재정문제를 보면, 학교 설립초기에도 부족했던 재정지원이 점점 줄어들어 지금은 장애 학생들의 등록금으로 운영되고 있다고 해도 과언이 아니다. 이런 재정적인 문제는 복지정책에 대한 정부차원의 문제이며, 미흡하고 불안정한 특수교육진흥비의 안정 재원의 확보를 위해서는 특수교육진흥비 책정을 법제화하여 일정한 비율에 의해서 확보되어야 한다. 그 방안으로는 특수교육도 의무교육인 만큼 해당연도의 의무교육비의 일정비율을 특수교육비로 배정하는 것을 제도화해야 한다.

참고 자료

없음