[해외탐방] LG글로벌챌린저 신청서

소개글

LG글러벌챌린저때 제출한 자료입니다.
다른 대회라도 참고하시면 큰 도움이 되리라 생각합니다.

목차

Ⅰ. 탐방분야와 목적

Ⅱ. 탐방의 배경
1. 학교도서관과 교육
2. 학교도서관에서 미디어센터로
3. 한국의 학교도서관과 선진국의 학교도서관 비교

Ⅲ. 탐방 계획
1. New York
1) St. Francis Prep`s Educational Media Center
2) Poly Prep Country Day School Library
3) Greenwich High School Media Center
2. Ohio
Dublin Scioto High School Library
3. Illinois
1) New Trier Township High School Library
2) Riverside Brookfield High School Media Center

Ⅳ. 탐방 일정

◎ 계획서를 마치며

본문내용

Ⅰ. 탐방분야와 목적
본격적인 고도 정보사회를 목전에 두고 정부는 정보화의 대동맥인 초고속 정보통신망 설치를 비롯해서 사회 각 분야의 정보화 시책에 박차를 가하고 있다. 우리 교육도 역시 정보 혁명의 큰 흐름 속에서 문명사적 전환기를 맞이하고 있다. 앞으로 정보화사회의 주역이 될 학생들이 무한 경쟁의 정보사회를 주도해 나갈 수 있기 위해서는 정보사회를 주도하고 사회 발전의 원동력이 되는 정보와 지식을 활용하여 당면한 문제를 해결하고 새로운 정보와 지식을 창출해 낼 수 있는 종합적인 학습환경의 조성이 시급하다. 왜냐하면 정보화 시대에 폭발적으로 증가하는 정보와 지식을 교과서에 전부 수록 할 수 없고, 하루가 다르게 발전하고 변화하는 학문과 기술을 교사가 다 가르칠 수도 없기 때문에 전통적인 교과서 중심 교육은 다양한 정보를 활용하는 자료 중심적 교육체제로 전환하지 않으면 안 된다. 이러한 시대적 요구에 부응해 우리는 열린교육을 한다하여 일정한 기준이나 지침도 없이 衆口難防으로 교실마다 자료를 비치하고 있지만 체계적인 자료의 수집과 정리가 이루어지지 않고 또한 일관성 있게 관리, 운영되지 않아서 실효를 거두지 못하고 예산과 인력의 낭비를 초래하고 있다. 그러므로 이와 같은 원칙이나 기준 없이 분산관리를 할 것이 아니라 학교도서관과 같은 종합적인 학습환경을 조성하고 학습에 필요한 모든 자료를 체계적으로 수집하고 정리하여 교사와 학생들이 언제든지 활용할 수 있도록 제도적 장치를 마련하는 것이 타당하다.
본 탐방팀은 21세기를 주도할 인재와 대면해야하는 사범대학의 학생으로써 학교의 심장부라고 하는 학교도서관만은 여전히 구세기의 모습으로 남아 있는 우리 교육의 심각한 문제를 인식하고 ‘LG21 선발대’ 라는 기회를 통해 선진국의 학교도서관 운영실태를 알아보고 학생들의 활동사항 특히 자기주도적 학습과 자료중심적 교육, 문제해결을 위한 능력을 어떻게 키워나가는지에 대해 주안점을 두고 살펴봄으로써 우리나라의 교육의 질 향상에 기여하고자 하는 뜻에서 도전하고자 한다.
우리팀이 조사활동을 하던 중 한 분에게 받은 메일은 우리의 계획에 자극제가 되어 실어보고자 한다.

참고 자료

없음