[교육] 학급경영 이론과 실제 (A+받음)

소개글

참 교육을 위해 ~~

목차

1. 학급경영의 의의
2. 학급경영의 목표
3. 학급경영의 방침
4. 학급경영의 원리
가. 자유의 원리
나. 협동의 원리
다. 노작의 원리
라. 창조의 원리
마. 흥미의 원리
바. 요구의 원리
사. 접근의 원리
아. 발전의 원리
5. 학급경영의 영역
6. 학급경영 체제의 일반 모형, 학급경영 계획을 위한 기초조사
7. 학급경영 계획서 작성의 실제
8. 훈육
1) 문제행동의 이해
2) 문제행동 지도방법
3)피드백
9. 학급경영 평가
1) 학급경영 평가의 의의
2) 학급 경영 평가는 곧 교사의 평가
3) 학급 경영 평가의 내용
4) 학급 경영 평가의 시기
5) 학급 경영 평가의 한 사례

본문내용

1. 학급경영의 의의
일반적으로 학급내에 있어서의 교사의 활동은 교수를 주로 하는 활동과 경영을 주로 하는 활동으로 나눌 수가 있는데 그중 학급경영은 학급교사가 교수활동을 포함한 학교내의 모든 활동을 하는 것을 가리켜 말한다. 따라서, 학급경영이란 학교 교육의 기능을 보다 충실하고 능률적이며 또 바람직하게 발휘시키기 위해서 여러 가지 조건을 정비하는 것이라고 말할 수 있다. 다시 말하면, 이 활동은 근본적으로 보다 나은 교수활동을 뒷받침하는 봉사활동이며, 그 임무는 학습효과를 높이기 위해서 학급내의 사회적 또는 물적 환경을 바람직하게 정비하고 운영하는 것이라고 하겠다.

2. 학급경영의 목표
가. 자아를 자각시켜 희망과 자존심을 기르고 자주성, 자율성을 가진 원만한
인격의 향상을 도모케 한다.
나. 학생과 교사의 아름다운 관계를 발달 유지하여 상호 이해로써 개인지도,
집단지도 등 학생들의 문제해결을 위한 조력을 하여 학생으로 하여금 원만
한 학급생활 내지는 학교생활을 영위할 터전을 마련해 준다.
다. 협동정신과 봉사하는 태도를 기르고 생활지도와 훈련을 통하여 건전한 사회
인이 될 자질을 길러준다

참고 자료

없음