[교육] 기독교 교육학

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목차

1> 기독교 교육의 정의
1. 교육의 정의
2. 종교교육과 기독교 교육의 차이점
3. 기독교 교육의 정의와 목적
4. 기독교 교육의 성격
5. 기독교 교육의 한계
6. 기독교 교육의 종교적 국면

2> 교회 교육의 역사

3> 기독교 교육철학
1. 기독교 교육 철학의 중요성
2. 기독교 교육 철학의 의의

4> 나의 생각

본문내용

교육은 배우고 가르치는 것인데 배우는 사람을 학생이라 부르며 사람은 죽을 때까지 배우는 학생이라고 할 수 있다. 평생교육을 강조하는 이유도 여기 있다. 우리가 일평생 배워야 할 목적은 첫째로 자신의 수양을 위해서이고 둘째로는 남을 가르치기 위해서이다.기독교교육은 사람을 만드는 교육이다.우리는 지식을 자연과학, 인문과학, 신학 등 세 종류로 분류하며 이는 모두가 중요하다. 그러나 자연과학을 바로 쓰는 것은 사람이기 때문에 인문과학이 자연과학보다 더 중요하고 바른 인간을 만드는 것은 하나님이시기 때문에 신학은 인문과학보다 더 중요하게 생각해야 한다. 그러므로 어렸을 때부터 예수를 배워야 바른 사람이 되고 바른 사람이 되어야 과학지식을 바로 쓸 수 있다.

참고 자료

기독교교육과 철학 - 송정근
신학대학 다니는 친구가 준 자료
전도사님이 주신 자료