[미술학습지도안] 우리는 친구

목차

Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 전개 계획
Ⅴ. 학생실태(본시 주제 중심)
Ⅵ. 단원의 평가 관점
Ⅶ. 지도상의 유의점
Ⅷ.본시교수/학습 과정안

본문내용

학생들은 친구들에게 관심을 가지게 되면서 학교 생활에 재미를 느끼고 잘 적응하게 된다. 이 시기에는 친구들의 동작을 모방하여 함께 어울리면서 사회성도 키우게 되는 것이다. 따라서, 학교 환경에 빨리 적응하기 위해서는 다른 사람의 소중함도 알아야 한다. 친구의 얼굴, 표정, 목소리, 가지고 다니는 소지품까지도 모양이나 색깔이 다름을 인식하고, 친구의 모습이나 친구의 소지품을 인정하고 사랑하는 마음을 가져야 한다. 대부분 자기 중심적인 특성을 가진 학생들에게 친구의 모습이나 작품에 관심을 가지도록 하는 태도도 길러 주어야 하며 친구와 의견을 나누는 방법도 가르쳐 주어야 한다.
본 제재에서는 어린이들의 사회성을 발달시키기 위하여 친구들과 협동하여 바른 자세로 노래를 불러보고, 다른 사람의 노래를 끝까지 듣고 박수를 쳐주며, 서로의 마음을 나눌 수 있는 올바른 품성을 기르도록 지도하는 것이 바람직하다. 또한 친구의 얼굴 그리기를 통하여 좋아하는 친구를 찾게 하고 친구와 대화를 나누고 친구의 좋은 점을 발견하여 학교생활에 즐거움을 갖도록 한다.
한편 어린이들이 가장 그리기 어려워하는 것은 인물화이다. 교사와 함께 신체의 각부분을 확인해 가면서 겨우 스케치한 인물화도 색칠을 하는 과정에서 모습이 잘 나타나지 않아 아동들의 실망이 크다. 그러므로 알루미늄 포일, 헝겊 등의 새로운 재료를 활용하여 그리는 동안 호기심과 즐거움을 가지고 표현하도록 하며 좋아하는 친구에게 애정을 갖도록 하여 즐거운 학교 생활이 되도록 하고 학생 나름대로의 관찰과 느낌을 중요하게 인정해 주어서 자신감을 가지고 다양한 재료와 방법으로 친구를 표현할 수 있는 기회가 되도록 지도하고자 한다.

참고 자료

없음