[특수교육] 장애아동의 특수체육

소개글

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목차

1.장애아동의 신체활동의 개념과 가치
2.장애아동 체육교실의 개념
3. 장애아동 체육교실의 가치
4.유아기 체육교실 참가의 중요성
5. 장애아동 체육교실 참가 대상

본문내용

1.장애아동의 신체활동의 개념과 가치
아동을 교육하는 방법에는 책읽기, 노래하기, 그림 그리기, 장난감 놀이, 신체활동 등 수없이 많은 것들이 있다. 어느 방법이든 아동을 교육시키는 유용한 방법이 될 수 있으나 보다 중요한 점은 아동발달의 특성을 충분히 이해하고 시행하는 것이 바람직한 교육의 효과를 얻을 수 있는 최선의 방법이라는 것이다. 장애아동에게도 신체활동의 개념을 동일하게 적용 할 수 있지만 더욱 효과적으로 지도하기 위해서는 장애에 따른 아동의 욕구와 능력을 고려하는 것이 가장 중요하다. 신체활동 지도는 다양한 교육 목표를 성취할 수 있는 가장 효과적인 방법이다. 특히 발달이 가장 활발히 이루어지는 아동기의 신체활동은 자연스러운 인간관계를 유지하면서 여러 감각기관을 반복적으로 사용하게 되어 신체기능의 향상은 물론 인지능력과 사회성 및 정서 발달을 촉진 시킨다.
장애아동은 신체활동을 통하여 다른 분야에서는 얻을 수 없는 즐거움과 삶의 가술을 습득할 수 있으며, 신체활동은 다른 어떤 교육 수단보다도 아동의 행동을 종합적으로 변화시킬 수 있는 가능성이 매우 크다.

참고 자료

장애아동의 특수체육교실/저자 김의수