[교수 학습 과정안] 고1사회 교수 학습 과정안

소개글

연구수업에서 매년 1등한 학습지도안들을 모두 종합하여 만든 표준형 교수학습지도안입니다. 교생실습용으로 만든 것으로 바로 실전 제출가능한 것입니다.잘 쓰세요^^

목차

Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 단원 전개 계획
Ⅳ. 본시학습의 발전 계통
Ⅴ. 단원학습목표
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 학생실태 조사 및 분석
Ⅷ. 좌석배치도(협력학습
Ⅸ. 본시 교수.학습과정안
Ⅹ. 부록
1. 전시학습 평가
2. 수준별 학습지(보충형
3. 수준별 학습지(심화형
4. 형성평가
5. 요점정리
6. 조별 수행 평가표
7. 수행평가 체크리스트
8. 파워포인트 제시 화면
9. 학습간 제시 자료
10. 학습 보충 자료
11. 역할 극 대본

본문내용

Ⅱ.단원 설정의 이유
고등학교 사회 교과서의 내용은 중학교에서 함양된 기본적인 자질을 더욱 심화시키는 동시에 장래의 사회 생활을 영위하는데 필요한 기본적인 지식을 체계적이고 구조적으로 이해시키고, 생활 속에서 일어나는 제반 사태와 문제를 사회 과학적 방법으로 분석, 종합, 평가하는 능력을 신장시키는데 있다.
이 단원은 환경 오염이 심각해짐에 따라 발생한 지구적 환경 문제의 해결 방안을 탐색하고, 생활 기반 시설의 입지, 문화적 차이 등에 따른 지역 갈등 및 지역․국제 분쟁에 대한 이해와 합리적 해결 방안을 모색하고자 설정 되었다. 또한 산업화와 도시화, 지역 개발 과정에서 나타나는 환경 문제와 지역 문제를 파악하고, 이를 최소화 하면서 삶의 질을 높일 수 있는 지속 가능한 개발 방안에 관심을 갖도록 구성되었다.
<환경 문제의 확산>에서는, 환경 문제의 발생 원인과 종류를 파악하고, 인접 지역 또는 인접 국가의 공업화로 인해 발생하는 환경 오염 피해 사례를 바탕으로, 이를 해결하기 위한 방안을 모색한다.
<지역 개발과 환경 보전>에서는, 지역 개발의 목적과 방법을 이해하고, 지역 개발로 인하여 나타나는 환경의 변화 및 환경 문제를 조사한 후, ‘지속 가능한 개발’ 이라는 측면에서 해결 방안을 논의한다.
<지역차와 지역 갈등>에서는, 삶의 질 향상을 위한 생활 기반 시설의 입지와 문화적 차이에 따라 발생한 지역 간․국가 간의 갈등 사례를 중심으로 갈등의 원인과 해결 방안을 탐색한다.

Ⅴ. 단원학습목표

< 지식․이해 >
1. 환경 문제의 발생 원인과 종류를 이해한다.
2. 지역 개발의 방법을 알고, 필요성을 인식한다.
3. 지역 개발로 인해 나타나는 다양한 갈등 상황을 인식한다.

참고 자료

없음