[초등교육] 국어과 교수학습 전략의 유형

목차

1. 직접교수
2. 문제 해결 학습
3. 전문가 협력 학습
4. 창의성 계발 학습
5. 역할놀이 학습
6. 가치 탐구 학습
7. 반응 중심 학습

본문내용

◎국어과 교수․학습 전략의 유형

1. 직접교수
○개관
기본적으로 전체를 부분으로 나눈 뒤, 이 부분들을 순서대로 익히면 전체에 도달할 수 있다는 가정에 기초하고 있다. 직접 교수가 처음 제안되었을 때에는 세세한 기능을 분절적 으로 가르치는 데 많이 활용되었지만, 최근에 들어서는 인지 심리학 분야에서 재조명을 받 으면서 전략을 가르치는 데에도 널이 활용되고 있다.

○절차
《설명하기→시범보이기→질문하기→활동하기》

○적용의 유의점
학습 방법에 대해 구체적으로 안내해 주고 학습활동과 직접 관련되지 않는 것을 배제함으 로써 학습의 효율을 높일 수 있다는 장점을 지니고 한다. 하지만 교수 중심적인 면이 강하고, 학습자에게 단순히 모방하게 할 가능성이 높다. 직접 교수는 대체로 국어과의 세 영역 중에서 언어사용 기능의 교수․학습에서 많이 활용할 수 있다. 그리고 교육 내용을 세부적으로 나눌 수 있고, 각 세부 요소에 대해 교사가 구체적으로 시범을 보일 수 있는 경우에 유용하다. 직접 교수를 적용할 때에는 학생들의 참여를 최대한 확대하여 교사 중심적인 면을 줄이고, 단순히 모방하게 하지 않도록 유의한다.

참고 자료

없음