[교육과정] 비판적 교육과정이론

소개글

교육과정과 수업시간 발표물을 요약한 것입니다.
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목차

* Pinar의 교육과정이론의 분류
① 전통주의적 교육과정이론
② 개념-경험주의적 교육과정이론
③ 재개념주의적 교육과정이론 → 비판적 교육과정이론

1. 전통적 교육과정이론에 대한 비판적 검토
① 교육과정의 전통주의적 입장의 특징
② 타일러 모형
③ 비판적 교육과정이론에서
④ 애플
2. 브루너의 지식의 구조에 대한 검토
3. 종래의 교육과정이론에 대한 재개념주의자들의 비판
4. 재개념주의자의 특징

본문내용

* Pinar의 교육과정이론의 분류
① 전통주의적 교육과정이론
a. 타일러의 목표 중심의 체제론적 접근 모형을 계승하고 받아들이는 입장
b. 교육과정으로 인한 사고의 출발점을 교육목표에 두고, 그 이하의 절차와 활동 등은 목표 달성을 돕는 수단으로 봄
c. 보비트(F. Bobitt), 타바(H. Taba), 세일러(Saylor), 알렉산더(Alexander) 등
② 개념-경험주의적 교육과정이론
a. 현대의 사회 과학과 행동 과학적 방법론을 적용하여 교육과정 현상을 경험과학적으로 탐구
b. 전통주의자들의 이론은 교육과정으로써 의사결정을 위한 숙고가 결여되었다고 비난
c. 교육과정 개발의 핵심은 ‘숙고’이며, 숙고가 경험적 합의와 논리적 근거로 규명될 때 선택의 합리화를 가져와 설득력 있는 기초가 된다고 주장
d. 뷰챔(G. Beauchamp), 존슨(M. Johnson), 워커(D. Walker), 브루너(J. S. Bruner) 등
③ 재개념주의적 교육과정이론 → 비판적 교육과정이론
a. 현상학, 해석학, 정신분석학, 실존주의, 구조주의를 사상적 배경으로 함
b. 형식적 교육과정뿐만 아니라 잠재적 교육과정까지 중요한 연구문제로 다루고, 그 자신의 경험에 큰 비중을 둠
c. 애플(M. W. Apple), 파이나(W. F. Pinar), 지루(H. A. Giroux), 애니언(J. Anyon) 등

참고 자료

없음