조기영어교육의 현황 파악 및 분석

소개글

조기교육에 관한 부정적, 긍정적 측면을 중심으로 기술하였습니다.

목차

1. 문제제기

2. 조기영어교육의 실태 및 분석

3. 조기영어교육의 부정적 측면
1) 조기 교육을 통해서 발음을 원어민처럼 가능한가?
2) 영어를 배우는데 있어서 결정적 시기가 있는가?
3) 영어를 조기에 배우는 데 있어서 정서적인 문제는 없는가?
4) 다른 나라 외국어 교육 사례에서 본 조기교육의 효과

4. 조직영어교육의 긍정적 측면
1) 모국어처럼 자연스럽게 습득하게 할 수 있다
2) 언어 발달의 결정적 시기를 활용할 수 있다
3) LAD를 활용 할 수 있다.
4) 뇌 성장 활용이 가능하다.
5) 언어에 대한 호기심이 발달해 있다.6) 아이들은 실수를 두려워하지 않는다.
7) 영어에 대한 자신감을 부여할 수 있다.

5. 방향성 제시

6. 관련기사

본문내용

◇ 유아교육법과 영유아보육법의 정리=현재 우리나라의 유아교육은 크게 유치원과 어린이집으로 대표되는 유아교육기관과 유아보육기관으로 이원화돼 있다. 유치원은 교육기관이지만 일정부분 미취학 아동의 보육기관의 구실을 해왔으며, 어린이집은 보육기관이지만 여러가지 교육 프로그램을 통해 교육기관몫을 함께 수행해 왔다. 유아교육법의 뒤늦은 제정 또한 유아교육계와 보육계의 해묵은 이권다툼의 영향이 컸다. 결국 제정된 유아교육법에 ‘보호’ 조항이 삭제되는 등의 문제가 아직 남아 있다. 담당 부처도 교육부와 보건복지부(여성부로 이관)로 나눠 일원화된 교육이 이뤄지지 않았다. 유아교육법의 제정을 계기로 두 법의 통합을 주장하는 목소리도 점점 높아지고 있다. 유아교육법과 영유아보육법을 통합해 이른바 ‘유아교육복지법’을 만들자는 이야기다. 이 문제는 아직까지는 장기적인 과제로 남아 있다.
◇ 유치원의 질적 향상=유아교육법으로 유치원에 대한 재정적 지원의 길이 열렸다. 현재 유치원들은 수업료만으로 운영되고 있어 영세한데다, 학부모들에게 여러가지 부대비용을 요구하는 등 파행적으로 재정이 운영돼 왔다. 인건비 문제 때문에 경력이 오랜 교사를 쓰지 못하고 신참교사들 중심으로 유치원을 운영해 오기도 했다. 앞으로 재정적 지원이 이뤄진다면 이보다는 훨씬 좋은 교육여건을 만들 수 있다. 하지만 결국 문제는 교육기관 운영자의 의지다. 지원된 재정을 좋은 교육여건을 만드는 데 돌려야 하는 것은 물론이다.

참고 자료

열림 교육학 최신경향 8 - 교수-학습지도 [지구문화사 펴냄]
수업연구와 실제 - 장학에서의 미시적 접근 [유택열 지음 | 교육과학사 펴냄]
영어의 조기교육에 관한 연구 [김창호 | 대한언어학회]
0세부터의 조기교육백과 [주득명 | 동화문학사 펴냄]