[교육행정] 지도성이론

목차

1.지도성의 개념
1)지도성의 정의
2)지도성(leadership) 과 직권력(headship)
2.지도성의 접근
1) 특성이론
2)행위이론
3)상황론적 접근
3. 현대적 지도성 이론
1) 변혁적 지도성 이론
2) 카리스마적 지도성 이론
3) 문화적 지도성 이론
4) 초우량 지도성 이론(Superleadership)
5) 도덕적 지도성 이론
4. 지도성의 문제와 과제
5. 요약

본문내용

3. 현대적 지도성 이론
1) 변혁적 지도성 이론
◎넓은 의미 : 교환적 지도성과 대비되는 1980년대 이전의 지도성에 대한 관점을 보완하는 새로운 지도성. (교환적 지도성-지도자가 부하에게 순종을 요구하고 그 대가로 보상을 제공하는 것)
◎좁은 의미 : 기대 이상의 직무 수행을 가능하게 하는 지도성.
-변혁적 지도자 : 과업의 중요성과 가치의 증대를 통해 팀과 조직을 위해 자신의 이익을 초월하게 함으로써, 그리고 욕구를 자아실현의 욕구와 같은 고차원의 수준으로 높 임으로써 최초에 기대했던 것 이상으로 하도록 동기를 유발시킨다.
▶교환적 지도자와 변혁적 지도자의 특성 비교
☞변혁적 지도성 :지도자가 부하의 잠재 능력을 계발하도록 도움을 주고 내재적 만족감을
갖게하며, 사람들로 하여금 보다 더 훌륭한 사람으로 향상 시키는 지도성이며 이런 지도 성을 통해서 지도자와 추종자들이 상대방을 더 높은 수준의 동기유발과 도덕성을 갖도록 고양시킨다.
2) 카리스마적 지도성 이론
- 추종자들로 하여금 기대 이상의 직무수행을 하도록 동기를 유발시킨다는 점에서 새로운 지도성으로 인정되고 있다.
- 지도자의 개인적인 인력과 어떤 특별한 매력이 추종자들을 움직이는 사회적 지배의 양식 이며 지도성의 요소를 내포한다.
-『베버』: 사람들로 하여금 자발적으로 복정하게 하는 권위에 관심을 갖고 카리스마적 권 위가 존재함을 확인하였다.

참고 자료

『교육행정과 교육경영』, 김남순, 1999, 교육 과학사
『교육행정 및 교육경영의 이론과 실제의 탐구』, 김창걸, 2001, 형설출판사
『교육행정 및 교육경영』, 남정걸, 1999, 교육 과학사
『교육행정 및 교육경영』, 주상환 ․ 천세영 外
『교육 지도성 및 인간관계론』, 신중식 外, 2003, 한국교육행정학회
『교육행정학의 이해』, 권기욱, 조남옥 外, 원미사