[평생교육]평생교육프로그램 운영에 관한 연구

소개글

대학원기말 논문계획서입니다. 좋은 평을 받은 자료입니다.

목차

Ⅰ . 서론
1. 문제의 제기
2. 연구의 목적
3. 연구 문제
4. 연구의 제한점

Ⅱ. 이론적 배경
1. 평생교육의 개념
2. 지역 평생학습체제간의 연계 필요성
3. 각급학교에서의 평생교육
가. 학교교육의 계속성
나. 각급학교와 지역사회와의 연계 필요성
다. 평생교육 기관 현황
4. 선행연구의 고찰

Ⅲ. 연구방법
1. 조사 대상 및 표집
2. 조사방법
3. 자료의 처리

Ⅴ. 예상결과 및 기대효과
1. 예상되는 결과
2. 기대효과

참고문헌

본문내용

Ⅰ . 서론

1. 문제의 제기
우리가 살고 있는 시대는 지식과 정보의 생산과 유통이 폭발적으로 증대되고 창조적 지식이 다른 어떤 생산요소보다 큰 부가가치를 창출하는 지식 기반사회라 할 수 있다. 따라서 현사회가 요구하는 지식과 정보는 학습을 기본전제로 하여 개인의 지속적인 사회생활을 유지시켜주는 생명줄과 같은 역할을 하고 있으며 나아가 삶의 질을 풍부하게 만드는 요건이 되고 있다.
이러한 시대적 배경아래 교육부의 평생교육에 대한 정책추진 방향은 교육개혁방안으로 제시된 바 있는 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 열린교육사회·평생학습사회의 건설을 지향하고 있다.
평생학습의 기회가 대폭 확대되어 국민의 학습권과 학습자의 선택원이 실질적으로 보장되고, 새로운 지식과 기술을 배우고 익히는 일이 즐겁고 자연스러운 과정이 되면서 평생학습을 통해 지속적으로 삶의 질을 높여 나가게 되는 평생학습사회의 구현이야말로 이 시대 평생교육 정책의 궁극적 이념이 되고 있다.
이에 따라 평생교육법에서는 각급학교의 개방과 활용을 통한 평생교육 활성화에 관한 규정을 두고 있다. 평생교육법의 시행은 각급학교의 사설을 지역주민에게 개방하고, 학교의 우수한 시설과 인력을 활용하여 지역 사회의 평생교육 수요를 수용할 수 있는 체계를 갖추고 각급학교의 평생학습장화 또는 평생교육 기관화함으로써 평생학습사회의 실현에 중추적인 역할을 담당할 수 있도록 지원하고 있다.
그 동안의 학교 중심의 단절된 교육모델에서 지역평생학습관과 같이 여러 가지 지역주민의 생활영역의 학습을 통합하고 협력하고자 하는 정책의 변화로서 평생교육이 시범적으로 운영되고 있으며 모든 초·중·고등학교에서는 평생교육이라는 기치아래 평생교육원을 설치·운영하고 있다.
평생학습체제 구축을 위해서는 교육자원들 간의 제휴와 협력, 즉 네트워킹이 필요하게 되며 수없이 많은 교육시설과 자원이 존재하고 있는 현대 사회에서 고정적 관념을 탈피하지 않은 채 각급학교가 기존의 방식대로 유지되고 존속된다면 현사회가 요규하는 학습체제로부터 고립되어질 것이며, 유기적인 관계를 유지하고 학습자의 요구에 적절하게 대응한다면 현재의 공교육의 붕괴사태를 막을 수 있는 유일한 현안이 될 수 있을 것이다.

참고 자료

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