[교육과정 및 교육평가] bloom의 인지적 영역에 따른 문제 만들기

목차

지식
이해
적용
분석
종합
평가

본문내용

Bloom⇒사고 또는 인지 영역의 분류에 여섯 가지 기본적인 목표(지식, 이해, 적용 력, 분석력, 종합력, 평가력)를 제시했는데 교육에서는 이 목표들을 위계로 보는 것 이 보편적임
① 지식(knowledge)
지식 목표에서는 기억이라는 심리적 과정을 가장 중시함
☞ 지식의 세 가지 수준
ⅰ특수사상에 관한 지식으로 구체적이며 단편적인 정보의 상기임
ⅱ특수사상을 다루는 방법과 수단에 관한 지식으로 조직 방법, 연구 방법, 판단 방 법 및 비판 방법에 관한 지식임
ⅲ보편적 및 추상적 사상에 관한 지식으로 현상과 개념들이 조직되는 주요 개념, 구조 및 형태에 관한 지식임
② 이해력(comprehension)
자료에 포함되어 있는, 전하고자 하는 내용을 해득하는 능력

지식에 관련된 목표는 처음에 제시된 형태와 같게 기억하고 상기하는 정신과정을 강조한다. 이를테면 , 수학의 기호(A∪B등), 용어, 간단한 사실, 기능(덧셈, 곱셈) 및 원리 등을 기억해서 진술하는 행위가 여기에 속한다.
중등학교에서는 이러한 활동을 학교 수학에서 자주 한다. 예를 들면,
유리수의 뜻을 기술하여라.
π 값을 말하여라.
피타고라스 정리를 서술하여라.

참고 자료

없음