[교육사] 세계로 확산된 열린교육과 우리의 전통교육의 문제점에 대한

소개글

실존주의로 접근해본 우리나라의 교육의 문제점과 열린교육의 의미를 분석 해석 한것입니다. 유용하게 쓰세요~

목차

Ⅰ.문제 제기

Ⅱ. 열린교육의 현실
ⅰ. 진보교육의 본고장 미국에서의 열린교육의 문제
ⅱ. 따라쟁이 대한민국

Ⅲ. 전통주의 교육
ⅰ. 열리지않은 교육, 전통주의 교육의 의미
ⅱ. 전통교육의 문제점

Ⅳ. 열린교육과 전통교육의 차이점

Ⅴ.실존주의적 사고방법을 통한 교육방법
ⅰ. 실존주의와 교육
ⅱ. 실존주의의 교육적 의의

Ⅵ. 실존주의적 사고 방법으로 고찰한 우리나라의 교육의 방향성
ⅰ. ‘주체적 진리’를 바탕으로 교육 정책의 정립
ⅱ. 인간 이해와 자아성숙의 인성 교육
ⅲ. 현장 중심의 교육과 교사의 역할 강조
ⅳ. 획일화된 속의 개인의 다양성

Ⅶ. 실존주의적 접근 방법의 한계점

Ⅷ. 맺음말

본문내용

세계는 시시각각으로 변화하고 있다. 옛날의 변화의 주기와 오늘날의 변화의 주기는 실로 엄청난 차이가 있을 정도로 오늘날의 변화의 주기는 빨라졌다. 그러므로 이렇게 빠른 변화의주기에 기인한 것이기 때문에 오늘날 우리 교육계가 그렇게 빠른 변화에 대처해 나아가야 하는 교육적 사명은 그 어느 때보다도 막중하다. 특히, 예전과 비교하여 현대사회의 특징을 한마디로 요약한다면 ‘변화’라는 현상을 들 수 있다. 고정된 형태로 머무르는 것이 아니라 급속한 발전과 개선을 이루어 간다. 특히 정보의 홍수는 종전의 교수 학습이론 즉 지식 암기위주의 교수 방법은 고도의 후기 산업사회에 대처할 수 없는 실정이다. 한 교사로부터 한 반의 모든 학생이 똑같은 수업을 받고, 한 학교의 학생들이 같은 날 졸업장을 받는 식의 학교 교육방식은 재편성되어야 한다. 지식과 기술의 수명은 갈수록 단축되고 있다. 학교에서 배워야할 것 보다 학교 밖에서 평생을 두고 일하며 계속 배워야 할양이 더 많고 중요해지고 있다. 따라서 미래교육의 내용에는 거시적, 총체적, 통합적 안목을 기르는 내용이 중요하게 포함되어야 할 것으로 보인다. 우주, 세계, 환경, 역사, 인류, 소속 공동체 등과의 관계에서 자아를 확인하고 그러한 대상들과의 연대 의식을 형성하도록 하는 것이다. 거시적 안목은 주체와 객체를 분리하여 생각하는 이원론적 사고방식에서 벗어나 모든 것은 하나로 연결되어있다는 공동체적 연대의식과 통하는 것이다. 그러므로 학교는 보수적이라는 고정관념은 이제 불식되어야 한다.

참고 자료

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<사이트>
☀ 야후 백과사전 http://kr.encycl.yahoo.com/
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