[교육행정] 학교운영위원회의 문제점과 개선방안

소개글

교육행정학 레포트입니다. 이해하기 편하도록 전체적으로 내용을 정리하였습니다. 도움이 되셨길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 학교운영위원회
Ⅲ. 학교운영위원회의 문제점
Ⅳ. 개선방안
Ⅴ. 결어

본문내용

21세기에 적정한 교육은 ‘다양하고, 창의적이고, 다원화되고, 고부가가치를 창출해 낼 수 있는 교육’ 이 되어야 하며, 이러한 교육을 이뤄내기 위해서는 부단한 교육개혁이 진행되어야 한다. 교육개혁을 핵심적으로 추진하는 주체는 바로 단위학교이다. 바로 단위학교의 운영의 자율성을 높이고 지역의 실정과 특성에 맞는 교육을 창의적으로 실시하기 위해서 학교운영위원회 제도가 도입이 되었다.

1996년부터 시작된 학교운영위원회제도는 그동안 학교운영의 투명성 및 자율성을 제고하고 주민자치의 활성화를 도모하며, 교직원 및 학부모·지역사회 인사의 참여를 통하여 학교 공동체의식을 고취하는 데 많은 기여를 하였다.
그러나 한편으로는 교사의 참여의지 부족, 학교장의 권한남용, 학부모의 무관심, 교원단체간의 대립, 구성원의 전문성 부족 등으로 인하여 일부 파행적인 문제점을 나타내기도 하였다.
이러한 문제점들을 해결하기 위해 단위학교의 자율성확대, 학교운영위 홍보 강화 등의 구체적 방안이 제도개선을 통해 이뤄져야 하겠지만, 무엇보다도 중요한 건 전통적 조직문화의 변화와 구성원들의 의식개혁일 것이다.

참고 자료

벽주선, 2004, 「학교공동체 활성화를 위한 학운위 역할」, 『학교운영위원회 46호』, 학교 운영위원회

조금주, 2004, 「학생이 참여하는 학운위」, 『학교운영위원회 57호』, 학교운영위원회

이병호, 2003, 『2003 학교운영위원회 운영사례집』, 서울특별시교육청

엄기형, 2003, 「학교 자치 시스템의 구축」, 『학교운영위원회 45호』, 학교운영위원회

최충욱, 1997, 「교육공동체로서의 학교운영위원회」, 『새교육』1, 한국교육신문사