고려의 교육

목차

1. 서론

2. 본론
1) 시대적 배경
2) 교육제도
3) 과거제도
4) 교육 사상가

3. 결론

본문내용

이번 레포트를 통해 알고 싶은 것은
첫째 고려시대 사회적으로 중심 되는 사상이 불교였는데 불교가 고려시대의 교육에 영향을 끼쳤는지, 끼쳤다면 어떤 방식으로 표출되었는지, 끼치지 않았다면 고려시대 교육을 이끈 사상은 무엇인지이고,
둘째, 고려시대의 교육사상가는 누가 있는지에 대해서 알고 싶다.
셋째, 고려시대는 조선시대에 비해 상대적으로 여성의 사회적 지위가 높았던 것으로 알고 있는데 여성교육이 행해졌는지 알고 싶고,
넷째 고려시대 교육이 조선에 끼친 영향과 현대에 도입할 만한 부분이 있는지에 대해서 알고 싶다.
이 밖에도 자료를 조사하면서 고려사회에 대해 궁금했던 점이 많이 해결되었는데, 그래서 고려사회에 대한 이해의 폭이 넓어졌고, 특히 교육부분에서 새롭게 깨달은 부분도 있었다. 본론에서는 고려 사회의 교육에 대한 전반적인 사실들을 기록하고, 결론에서는 제기한 문제들의 답과 깨달은 점들을 밝히고자 한다.
1) 시대적 배경
고려(918∼1392)는 국초부터 고구려의 옛 땅을 회복하기 위하여 북진정책을 표방했다. 지방 호족 세력을 억제하고 강력한 중앙집권체제를 이룩하기 위하여 노비안검법을 실시하고, 한편으로 과거제도를 도입하여 새로운 관료계층을 형성하였다. 그러나 지나친 숭문사상과 문인 우대의 풍조는 무인들의 불만을 유발하여 무인의 난을 초래하기에 이르렀다.
문화면에서는 독창성을 발휘하였는데 금속활자의 발명, 상감청자의 발달, 주체적 민족사의 집필(삼국유사)등은 민족사의 자랑이라고 할 수 있다.

참고 자료

박의수 외, 『교육의 역사와 철학』, 동문사, 1999.
송승석, 『敎育史新講』, 교육과학사, 1994.
정찬익․노진호, 『敎育의 歷史와 哲學의 理解』, 백흉출판사, 1998.
김재만, 『교육사․철학』, 교육과학사, 1994.