[심리학 발달이론] 에릭슨의 발달이론(생애와 이론,비판)

소개글

에릭슨의 생애와 발달이론의 요점과 개요
그리고 특징과 비판 까지 일목요연하게 잘 정리했습니다.

목차

1. Erikson의 생애

2. 인간관
1) 에릭슨은 인간을 합리적인 존재 그리고 더 나아가 창조적 존재로 보고 있다.
2) 인간을 총체적 존재로 보고 있으며, 환경 속의 존재로 규정하고 있다.
3) 인간을 가변성을 지닌 존재로 보고 있다.

3. 성격 이론

4. 프로이드와 Erikson의 성격발달에 대한 관점

5. Erikson의 심리사회이론의 기본가정

6. 심리사회적 발달의 단계별 특성

7. Erikson의 정서 발달이론의 특징

8. Erikson연구의 의미와 비판

본문내용

에릭슨의 주요 학설인 "자아의 성장(growth of the ego)" 에 관한 이론은, 인간의 자아가 나이가 들어감에 따라 점진적으로 성숙해 간다는 "점성 원칙(epigenetic principle)" 으로 설명한다. 인간은 대략 8가지 단계에 나뉘어 생리적으로 성숙하는 동시에 각 단계마다 사회에서 부과하는 요구로부터 유발되는 개인 생애의 전환기, 즉 위기를 수반한다고 가정한다. 이 자아 발달의 단계는 다음과 같다[괄호 안의 개념은 각 단계를 성공적으로 해결했을 경우 발생하는 심리사회적 능력, 또는 덕성].
Ⅰ. 유아기(출생후 1년): 기본 신뢰 대 기본 불신--- [희망]
엄마가 유아에게 갖는 친밀감/ 일관성/ 지속감/ 동일성 등의 양육의 질에 의해 기본 신뢰감이 형성되는데 이 단계의 발달에 심한 결함이 있으면 유아에게 급성 우울증을 , 성인이 되면 편집증을 일으킨다.
Ⅱ. 초기 아동기(2 ~ 3세): 자율성 대 수치, 의심--- [의지력]
성인에게 의존적이던 어린이가 독립적으로 환경을 탐색하고 사회적 차별을 인식하며 성장한 근육 기술 등을 자랑으로 여겨 스스로 문제를 해결하려 한다. 어린이가 할 수 없는 것을 시키거나 할 수 있는 것을 부모가 대신해주면 자기 능력에 대한 의구심을 갖게 되고 수치심을 느끼며 자기 의심, 무기력 등에 빠지게 된다.
Ⅲ. 유희 연령(4세부터 취학 이전): 솔선성 대 죄악감--- [목적]

참고 자료

없음