[특수교육]발달장애 아동보육

소개글

발달장애 아동보육에 대해 쓴 리포트입니다.

목차

*장애 아동 보육 프로그램의 이해
1. 장애아 보육 프로그램의 개념
2. 장애아 보육 프로그램의 이념
3. 장애아 보육 프로그램의 목표
4. 장애아 보육 프로그램의 유형
5. 장애아 보육 프로그램 구성요소
※통합보육
(1) 개념
(2) 발달과정
7세(만5세) 발달장애 아동을 위한 보육프로그램
1. 대상
2. 보육실 구성
3. 본 보육프로그램 특징
4. 연간 발달장애 아동 보육프로그램
5. 일과구성표
6. 주간 보육 프로그램(5월 4째 주)-주제: 단어 표현하기

본문내용

장애아동은 심신의 결함으로 사회 환경에 적응하기 어렵고, 또한 사회적 편견이 심하여 정상적 사회활동이 어렵다. 이러한 문제를 해결하기 위해 장애아동의 보육이념으로 정상화와 사회통합 보육이 필요하다.
(1) 정상화
장애아동의 정상화란, 장애아동이 다른 아동들과 더불어 생활할 수 있도록 생활능력을 향상시키는 것을 의미하며 장애아동의 보육은 장애아동을 정상화하기 위한 하나의 수단이 될 수 있다.
(2) 통합화
정상화가 개별 장애인의 능력에 초점을 둔 접근이라면 사회통합은 전체 사회에 초점을 둔 접근으로 사회가 장애인을 수용하는 즉 장애인 기본 복지법이라든가 장애인고용촉진법, 직업교육법, 직업재활법, 사회보장법 등의 법률이 제정되어 심신장애인들의 최대한의 권익을 보장해 주는 것을 말한다.
3. 장애아 보육 프로그램의 목표
비장애 아동의 보육과 마찬가지로 아동 개개인의 발달을 원조하는 것이고 아동의 생활상의 자립에서 자율적인 방향으로 나아갈 수 있도록 원조하는 데 있다.

4. 장애아 보육 프로그램의 유형
- 정신지체 아동보육 프로그램
- 지체부자유 아동보육 프로그램
- 언어장애 아동보육 프로그램
- 청각장애 아동보육 프로그램
- 시각장애 아동보육 프로그램
- 발달장애 아동보육 프로그램

5. 장애아 보육 프로그램 구성요소
보육내용은 크게 비장애 아동의 보육내용과 거의 비슷한 기본생활습관, 감각운동, 언어 놀이, 인지․정서․사회성 활동, 그리고 기능훈련 등을 필요로 한다. 장애아동 보육은 계속 장애상태를 완화하기 위해 필요한 각종 의학이나 재활 훈련과 병행하여 이루어질 때 효과적이기 때문이다.

참고 자료

김경화(2002), 보육프로그램의 이론과 실제, 글로벌
보건복지부(1999), 3~5세 장애아의 활동자료집, 장애아보육프로그램 3권
서영숙 외(2001), 영유아보육론, 양서원