[생활지도]성격발달이론과 아동, 청소년의 정서장애

소개글

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목차

1. 성격발달
1) 정신역동이론
2) 특성이론
3) 학습이론
4) 현상학적 접근
5) 애착이론

2. 심리교육의 원리
1) 촉진자로써의 역할
2) 모델링
3) 학습한 것에 대한 실제적 사용지도
4) 개방형 질문
5) 추가적 관련 질문과 콜롬보 질문기법
6) 인내심과 융통성

3. 인지 행동적 프로그램의 구성요소
1) 문제해결 접근방식
2) 자기 지시적 훈련
3) 자기보상과 사회적 보상
4) 과제부여
5) 모델링
6) 자기감시

4. 아동과 청소년의 정신장애
1) 주의력 결핍 및 과잉행동장애
2) 품행장애
3) 가출
4) 아동과 청소년의 불안장애
5) 아동기 우울증

본문내용

1. 성격발달
성격에 대한 정의는 다양하나 대개 ‘환경에 대한 개인의 적응을 특징지우는 비교적 일관성 있고 독특한 행동양식과 사고양식’으로 정의된다. 이 일관성과 독특성은 성격의 특징적 요소 중 중요한 요소라고 할 수 있다.

1) 정신역동이론
프로이드는 무의식의 개념을 처음으로 성격이론으로 제시한 사람으로 인간의 심리가 원초아, 자아, 초자아의 3가지 구조로 이루어졌다고 하였다. 건강한 성격을 형성하기 위해서는 이러한 인간의 심리들의 갈등과 긴장을 적절한 방식으로 해결하는 것이 필요하다.
프로이드는 인간의 성격발달을 몇 개의 심리성적 단계를 설정함으로써 설명하였다. 프로이드는 성적발달단계에서 욕구가 지나치게 억압받거나, 지나치게 과잉충족되면 성격발달에 있어 문제가 생긴다고 보았다.

2) 특성이론
특성이론은 사람들의 행동이나 사고에 있어서의 차이들을 양적인 차이로 기술하려고 시도함으로써 심리검사의 발전에 크게 기여하였다. Alport와 Cattell의 이론은 가장 대표적인 특성이론이다.
Alport는 한 개인의 사고와 행동에 영향을 미치는 범위에 따라 주성향, 중심성향, 그리고 이차성형으로 구분하였다. 주성향은 한 개인의 사고와 행동의 거의 전부를 사로잡는 강력한 영향력을 행사하는 특징으로써 슈바이쩌박사는 타인에 대한 봉사라는 주성향에 의해 특정지어지는 삶을 살았다고 할 수 있다. 중심성향은 주성향과 같은 영향력은 없지만 여전히 한 개인의 사고와 행동에 광범위한 영향력을 끼치는 특성으로써,

참고 자료

없음