[교육] 실습 지도안 2차시

소개글

교육실습중이신 사범대학생에게 권합니다.
수업지도안으로 모든 양식을 다 갖추었습니다. 본 차시 수업자료는 총 9차시중 2차시를 기준으로 준비하였습니다.
연구수업및 실제 수업을 위한 자료로 만들었기때문에 본 수업에서 사용하셔도 좋습니다.

목차

1. 단원명 : Ⅴ. 생활문화와 국어생활
2. 소단원 : 1. 우리말의 예절
2. 지칭어∙호칭어/단위어
3. 단원의 개관
4. 단원 학습 목표
5. 단원 지도 계획
6. 단원 평가상의 유의점
7. 본 시 교수-학습 과정안
8. 본 시 수업자료
참고.형성평가 문제

본문내용

(표로 작성된 부분이라 본 시 수업 자료만 올리겠습니다. )
8. 본 시 수업자료
❶ 전시 학습 확인
: V. 생활문화와 국어생활
1. 우리말의 예절 <p.130~139(5)>
(1) 말과 사람됨
- 인간은 언어를 통해 존재를 형성하므로 정확하고 알찬 말을 사용해야 함. (언어는 인간의 현실 창조 기능과 사람됨 창조의 기능을 지님)
(2) 존대법의 사용의 문제점
- 젊은 세대의 존대법 약화와 기성세대의 과잉존대를 문제점으로 제시, 원만한 사회적 관계와 예절을 나타내는 것이 존대법 사용의 의의임을 밝힘.
→ 말의 기능을 살펴 말의 중요성을 알아보고, 바른 언어 사용의 의의에 대해 살펴보았음.
❷ 목표학습<p.139 (6)번>
올바른 언어 예절에 유의하며 아래 활동을 해 보자.
(1) 다음 각 상황에 맞는 말하기를 해 보자.
- 적절하지 못한 인사말은 상대방에게 큰 실례이므로 상황에 맞는 적절한 인사말을 하는 것은 중요한 언어 예절의 하나임을 알린다.
• 부친상을 당한 친구의 상가에 가서 문상할 때
: ∙ 무어라 위로의 말을 해야 할지 모르겠습니다.
∙ 참으로 훌륭한 분이셨는데, 얼마나 슬프십니까?
∙ 삼가 조의를 표합니다.
∙ 얼마나 망극하십니까?
∙ 얼마나 슬프십니까?
- 일반적으로 상가에서 유족에게 말할 때는 존대어를 사용하는 것이 바른 사용법임을 알린다. 문상을 할 때는 아무 말도 하지 않는 것이 예의이며 아무 말 하지 않는 것이 더 깊은 조의를 표하는 것이 된다. 위의 상황은 만약 말을 할 경우를 제시한 것이다.

참고 자료

고등학교 2학년 생활국어 교과서와 교사용 지도서
각종 교원 관련 사이트