[교육철학] 프스트모더니즘 교육

소개글

포스트모더니즘 교육에 대한 자료를 많이 찾아보았는데, 정리도 잘 안 되어 있고, 내용도 각기 달라 자료선택에 어려움을 겪었습니다. 이 레포트는 교수님의 추천 도서를 중심으로 요약한 것이므로, 도움이 될 수 있을 것입니다.^^

목차

Ⅰ. 포스트모더니즘이란 무엇인가
1. 포스트모더니즘의 두 가지 시각 (post-modernism)
2. 리오타르의 포스트모더니즘에 대한 견해

Ⅱ. 포스트모던 철학과 반정초주의
▶전통적인 철학
▶포스트모던 철학
1. 소여(所與)성의 부정과 가치부하설(valueladenness thesis)
2.진리의 우연성과 상호비교불가능설
3.진리의 다원성과 해체설

Ⅲ. 포스트모던 철학과 새로운 사회의 비젼
1.인간주체성의 강조
2.사회적 협동과 대화의 강조
3.전통의 중요성에 대한 강조

Ⅳ. 포스트모던 철학의 교육적 시사
1. 비판적 사고의 함양을 위한 교육
2. 가치와 주체성의 교육
3. 사회적 협동을 통한 전통의 습득과 재창조를
위한 교육

Ⅴ. 포스트모던 교육의 적용
1. 근대교육과 탈근대적 교육의 가능성
― 새로운 교육의 패러다임을 찾아
2.교육과 근대적 이성중심적 권력의 관계를
보여주는 사례
3. 의의와 한계

본문내용

Ⅳ. 포스트모던 철학의 교육적 시사
전통적 교육은 세계에 대한 객관적 지식과 보편적 가치체제를 학생에게 가르침으로써 이성적 관점에서 사실 그대로 파악할 수 있는 능력을 기르는 것으로 간주되어 왔다. 그러나 포스트모던 철학은 학교에서 가르치는 지식이나 신념체제는 사회적으로 형성된 것으로서 결코 세계에 대한 객관적인 이해일 수 없으며 특정한 관점과 가치관 하에서 형성된 것으로 보기 때문에 교육에 대한 전통적인 견해의 기본을 뒤엎는다.
오늘날 많은 교육자들은 이러한 전통적 관점을 뒤엎는 비판과 상대주의적 사고의 범람 속에서 혼란과 곤혹감을 느끼고 있다. 포스트모던 철학의 올바른 이해는 이러한 포스트모더니즘의 사회속에서 교육이 겪는 위기를 극복할 수 있는 토대를 제공하고, 교육의 역할에 대한 희망과 기대를 준다.

1. 비판적 사고의 함양을 위한 교육
• 포스트모던 철학은 교육은 절대적 진리를 가르치거나 또는 모든 선입견으로부터 완전히 벗어난 객관적이고 이성적인 사고를 할 수 있도록 학생을 가르치는 것으로 이해되어서는 안 된다는 점을 강조한다.
• 진리와 이성에 대한 플라톤적 개념에 입각하여 교육을 설명하려는 노력은 “특정한 시대의 언어게임이나 사회적 제도 또는 자기관념을 영속화시키려는 시도”에 불과하다고 여긴다.
• 교육 ― ‘특정한 사회적 전통속에서 형성된 지식과 신념체제를 가르치고, 비판적 논의와 대화를 통해 끊임없이 새롭게 그를 재구성하고 창조해 나가는 사회적 협동과정에 능동적으로 참여할 수 있는 인간을 기르기 위한 과정’

참고 자료

*참고문헌
김정환, 강선보, 『교육철학』, 박영사, 1998.
미셀푸코, 오생근 역, 『감시와 처벌-감옥의 역사』, 나남출판사, 1994.
이종태, 「근대교육과 탈근대적 교육의 가능성」, 『대안교육과 대안학교』, 민들레, 2001.
조화태, 『교육철학』, 한국 방송대학교 출판부, 1995.
허숙, 유혜령, 『교육현상의 재개념화』, 교육과학사, 1997.