[교육공학] 교육공학의 미래

목차

1. 하드 테크놀로지의 변화
1.1. 정보공학 분야의 급격한 신장
1.2. 매체의 융합
1.3. 원격통신체제의 변화

2. 소프트 테크놀로지의 변화
2.1. 교육공학이론의 인지적 접근
2.2. 교수설계의 구성주의적 접근
2.3. 학습자료의 활용 확산

3. 학교교육의 변화
3.1. 학습자중심 접근으로의 변화
3.2. 소집단 교수방법의 증가
3.3. 매체센터의 기능 확대

본문내용

<< 교육공학의 미래 >>

지금까지 교육방법들과 교육공학의 개념 및 역사, 교수체제 개발, 교수매체 등을 통하여 지난 수십 년 동안의 발전과정에 대해 살펴보았다. 이제 21세기에 교육공학이 앞으로 어떻게 변화해갈 것인지, 미래의 학교는 어떻게 변화해갈 것인지를 예측하고자 한다.
교육공학의 분야는 크게 하드 테크놀로지와 소프트 테크놀로지로 나눌 수 있다. 하드 테크놀로지는 비디오, 슬라이드, 컴퓨터 등의 매체와 원격통신의 하드웨어를 말하며, 이는 산출물 테크놀로지라고도 부른다. 소프트 테크놀로지는 교수이론 및 교수설계의 과정과 관련된 분야로 심리적이고 조직적인 과정을 말하며, 이를 과정 테크놀로지라고도 부른다.
이 두 분야가 어떻게 바뀌어갈 것인지를 예측하여, 이로 인해 학교교육의 체제는 어떻게 변해갈 것인지를 더불어 생각해보자.

1. 하드 테크놀로지의변화
1.1. 정보공학 분야의 급격한 신장
1980년대에서 1990년대로 오면서 정보공학의 발달은 가히 ‘폭발적’이라고 표현할 만큼 변화하였다. 20년 전의 교육학자들 중에서 오늘날의 교육공학의 자료와 기술의 영향에 대해 예견할 수 있는 사람은 별로 없었다. 그래서 우리들도 앞으로 20년 후 교육공학이 어떻게 변화할 것인가를 추측하는 일은 현명한 일이 못될 것이다. 어쨌든 우리는 앞으로 교육공학의 분야가 매우 급격히 증가할 것이라는 예측에 대해서는 주목해야 한다.

참고 자료

없음